5月21日下午，教联体共研素养落地 大中小一体艺术育人——六区姐妹校教联体（音乐专场）活动暨上海师范大学音乐学院教育见习活动在同济大学附属嘉定实验小学小剧场举行，本次活动由同济附小音乐教研组长施虹老师主持。活动以音乐学科为纽带，搭建起跨学段、跨区域的教研交流平台，既是落实核心素养培育的实践性探索，也是推动区域艺术教育资源共享、促进学科教研辐射引领的重要举措，为大中小学美育一体化发展注入了新动能。 莅临活动的领导嘉宾有：同济大学艺术与传媒学院副书记彭贤杰，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小学艺术（音乐）教研员秦奕，著名音乐教育家、上海市首批特级教师、唱游教学创始人陈蓓蕾，上海师范大学音乐学院（教师教育部）主任李嘉栋教授，上海师范大学音乐学院曹景谐教授，上海市音乐特级教师、正高级教师张莉珉，同济大学附属实验小学、同济大学附属嘉定实验小学书记、校长王建芳，全国模范教师、上海市嘉定一中及嘉一实验系学校教师王敏。区教育学院小学音乐教研员张馨月参会指导，六区实验校教联体教师代表、嘉定区安亭学区部分教师代表以及上海师范大学音乐学院学生280余人齐聚一堂，共同探讨音乐教育的创新与发展。
01 课堂展示 以美育人，艺术素养落地生根 同济大学附属实验小学的王宇璇老师执教一年级《电话号码歌》。王老师从生活中取材，以创新的教学设计激发低年级学生的音乐兴趣，让音乐回归生活，生动体现了 “双新” 背景下对学生核心素养的培养。 上海市金山区第一实验小学的马可沁老师执教三年级课例《猫虎歌》。马老师巧妙的将童话故事与情景剧相融合，生动活泼的教学方式让孩子们在音乐中感受无限童趣。
02 社团成果展 文化浸润，美育之花尽绽放 同济大学附属实验小学吾悦拾音合唱团带来了无伴奏合唱《校园合吒令》，指挥于金杉老师。孩子们纯净的歌声不仅展现了扎实的艺术素养，更通过音乐传递校园文化的独特魅力。这种以文化人、以美育人的社团活动，正是学校艺术教育成果的生动体现。
03 微报告 结构化设计赋能美育创新 新普陀小学东校蔡韫宣老师带来《立足结构化设计 探索项目化学习》微报告，深入剖析了音乐学科项目化学习的实施路径。报告从“目标结构化”“内容结构化”“评价结构化”三个维度，系统阐述了如何通过项目化学习深化美育实践。
04 微论坛 多维对话探析艺术育人新路径 在同济附小张艳华老师主持的微论坛中，七位教师围绕“以美育人、以文化人”展开深度对话。王宇璇老师分享生活化音乐素材的转化经验；马可沁老师解析《猫虎歌》中童话故事与情景剧的融合策略；张晴老师提出差异化教学方法；田切尔老师阐述跨学科对文化理解的促进作用；张圆老师创新性提出“三维评价体系”；田甜老师探讨传统文化与现代元素的平衡之道；王敏老师则以合唱教学为例，诠释艺术育人的核心要义。论坛通过多元视角碰撞，为新时代美育实践提供了丰富的实施路径与评价维度，彰显了音乐教育在文化传承与创新中的独特价值。
05 专家点评 专业引领把脉美育方向 上海市教师教育学院小学艺术（音乐）教研员秦奕老师对活动进行了专业点评。秦老师高度肯定了课堂展示中体现的“以美育人”理念，高度赞扬了两节展示课。针对微论坛讨论，秦老师强调音乐教育要把握三个关键点：一是要扎根文化土壤，在教学中注重文化传承；二是要创新教学方法，让美育真正入脑入心；三是要建立科学评价体系，关注学生的审美体验和情感共鸣。秦老师指出，本次活动展现了上海市音乐教育在核心素养导向下的创新实践，为区域美育工作提供了宝贵经验。
06 领导讲话 擘画艺术教育新蓝图 同济大学艺术与传媒学院副书记彭贤杰在讲话中指出，艺术教育是立德树人的重要载体。彭书记提出三点期望：一是要构建大中小学一体化美育体系，实现艺术教育的有效衔接；二是要加强校际合作，形成艺术教育发展共同体；三是要深化教学改革，探索数字化时代艺术教育新形态。彭书记指出：艺术教育要立足核心素养，构建大中小一体化的美育体系，为学生的终身发展奠定基础。
07 颁发证书 创新见证成长 激励前行 著名音乐教育家、唱游教学创始人陈蓓蕾老师与上海师范大学音乐学院曹景谐教授共同为参与课堂展示及微报告的三位老师颁发教学实践研究证书。随后，上海市音乐特级教师张莉珉老师与嘉定区教研员张馨月老师为参与微论坛的八位教师颁发研讨证书。每一张证书不仅是对教师们专业付出的肯定，更是对音乐教育未来的期许。
教育以传承为炬，传文明薪火不熄； 教育以融合为桥，塑多元共生之境； 此次六区姐妹校教联体活动不仅为音乐教育工作者提供了交流学习的平台，更展现了上海市音乐教育在“大中小一体化”方面的积极探索。未来，各校将继续携手共进，深化艺术教育改革，为培养具有艺术素养和创新精神的时代新人而不懈努力！
教育以美育为魂，成天下大同之志。
——此乃教育大道也
供稿：同济大学附属实验小学 张艳华、王宇璇 编辑：张馨月、李舒羽 审核：秦惠康