卫生与健康教育专题教研活动 | 聚焦龋齿预防与近视防控，深化健康育人实践

5月15日，嘉定区教育学院组织开展健康教育专题教研活动，围绕“龋齿预防”课例研讨与“预防近视”专题讲座展开深度交流。活动由嘉定区教育学院宣艳杰老师主持，卫生与健康教育中心组全体成员共同参与，共探健康育人新路径。

戬浜学校赵丹老师执教《龋齿预防“小卫士”》一课，针对该校学生龋齿率高达65%的现状，以“问题链”驱动教学，构建“认知—探究—实践”三维学习路径。课程以趣味谜语“兄弟生来三十多”导入，通过对比健康牙齿与龋齿图片引发学生认知冲突；随后借助“白醋腐蚀鸡蛋”实验，直观演示龋齿形成过程，并结合发酵视频解析细菌与食物作用的科学原理，帮助学生理解“酸腐蚀牙齿”的抽象概念。课堂创新设计“星星卡”评价机制，通过自检龋齿、答题闯关等任务巩固知识，并延伸“家庭小医生”角色任务，引导学生向家人传递护牙知识，推动健康行为从课堂向家庭延伸。该课例以学生实际健康问题为导向，融合科学探究与行为指导，为区域龋齿预防教学提供了可操作的实践范例。

区卫生与健康教育教研员宣艳杰以“多维联动，筑牢近视防控网”为题开展讲座，结合区域近视筛查数据，分析用眼习惯、环境与遗传因素的交互影响，提出“三强化”策略：强化课堂书写姿势规范、强化每日户外活动落实、强化家校协同监督机制。她建议，学校可将护眼知识融入主题班会等日常活动，通过引导学生记录用眼习惯、参与健康知识学习，增强自我保健意识，从而在近视发生前落实预防措施。

活动总结环节，区卫生与健康教育教研员宣艳杰指出，本次教研活动聚焦龋齿与近视两大常见问题，为区域健康教育提供了实践参考。她充分肯定《龋齿预防“小卫士”》课例的实效性，认为其基于学情设计教学，通过跨学科实验直观呈现科学原理，并借助家校联动任务促进学生健康行为转化，为基层学校提供了可借鉴模式。针对未来工作，她提出三点建议：一是完善“健康筛查—课堂教育—家庭干预”管理闭环，健全健康管理体系；二是推广优质课例资源，形成校本化教学经验；三是加强校际协作，通过资源共享提升区域健康教育教学质量，为“健康校园”建设与“健康嘉定”目标提供支持。