学习新课标 践行新教学 | 嘉定区小学体育教学研讨展示活动暨新学期教研组长工作会议

张海景老师执教四年级体操大单元《支撑与悬垂——倒悬垂（18 - 16）》一课。本节课以“小战士历练营”为主题，为充分激发学生兴趣，创设了“军营拉练”“军营集训”“军营历练” 和“军营选拔”的教学主题情境。将教学过程结合“学、练、赛”展开，注重本课的倒悬垂专项技能与手倒立体操动作的有机融合，体现了教学内容的结构化。通过学生2人一组合作学练，并注重保护与帮助，培养了团队协作精神与竞争意识，达到了很好的教学效果。

同济大学附属实验小学的王永健老师针对同济附小与同济嘉小开展大单元教学的实践与思考，进行《素养导向下小学体育大单元设计与实践探索》的微报告。王老师以体育大单元的设计与实施为切入点，深入剖析大单元设计的构成要素，结合同济附小大单元实施的经验，以文字和视频相结合的方式，对大单元教学课程内容编排、教学方法选择、教学评价设计等方面进行了详细地介绍，为参会教师提供了极具参考价值的实践范例。   

普通小学白银路分校的戴月芳老师以《“双新”背景下小学体育体能教学实践与成果》为题，对大单元教学中的专项体能教学进行经验分享。戴老师基于大单元体能教学的研究，从学生实际出发，将体能训练内容进行系统整合，针对不同阶段设定明确的教学目标，让学生在趣味学习中提高体能。

教研员李文峰老师针对课堂教学进行点评，认为张老师的课堂教学能激发学生学练兴趣，充分利用场地器材；敢于挑战难度教材彰显了张海景老师良好的专业素养；大单元教学设计结构清晰，注重“学、练、赛、评”一体化教学方式，有效帮助学生掌握专项技能。同时李老师也针对大单元教学设计与实施中有效落实评价，关注技术赋能体育课堂教学方面提出了建议。

李老师结合同济附小开展大单元教学设计与实施进一步明确要求：大单元教学要符合学生对于运动规律的认知，遵循递进性原则，确保学生在单元学习中逐步提升运动能力；通过单元问题链引领教学进程，帮助教师更好地把握单元重点课时；注重“学、练、赛”一体化教学，强化学生对技能的掌握与运用。

最后，教研员李老师以“突出项目引领 推进深度教研”为主题，召开新学期教研组长工作会议，本学期突出“教研领导力项目”的引领，针对教师课程领导力提升开展专题研究，针对新课程、新教材有效落实提出工作部署。