成果推广 | “劳”以启智，“动”以润心—— 区级重点课题《实践视域下新时代中小学劳动教育课程一体化建设研究》成果展示与推广

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课堂展示：劳动智慧与学科魅力交融

课堂展示环节精彩纷呈，充分展现了劳动教育与学科教学深度融合的独特魅力。上海师范大学附属第五嘉定实验学校的左赵懿、李亚萍老师携手执教的《小种植，大学问》一课，巧妙地将劳动教育与科学学科有机结合。课堂上，学生们通过亲身实验观察，探究小青菜萌发的条件，并以此为基础，进一步探寻其他种子的萌发条件。在此过程中，学生们还精心设计了种植仓种植方案，并亲自动手进行种植实践。

陈健老师认为这种跨学科融合的教学方式，借助现代化技术手段，不仅有效培养了学生的科学思维能力，还显著提升了学生的劳动实践能力，为学生综合素养的提升奠定了坚实基础。

朱迎迎老师执教的《体能：协调性、位移速度、肌肉耐力》一课同样令人眼前一亮。朱老师以“稻花香里说丰年”为主题，精心构建了一条“水稻丰收”故事线，并将“勤劳勇敢”的精神巧妙地融入到体能训练之中。课堂上，学生们通过“插秧-驱鸟-收割-运粮”四个生动的劳动情境，进行了协调性、速度、耐力等多方面的体能训练。这种创新的课程设计，将农事角色扮演与体能训练有机结合，实现了劳动情境与体能训练的双向滋养。学生们在锻炼身体的同时，深刻领悟到了勤劳坚韧的品格。

李文峰老师认为这节课通过虚拟情境构建真实劳动场域，巧妙地将传统农耕文化基因注入现代体育运动的血脉之中。学生们在跳跃、奔跑、爬行等体能训练过程中，不仅有效提升了自身的协调性、位移速度和肌肉耐力，还成功建立起劳动价值认知的神经联结，为学生的全面发展注入了强大动力。

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成果展示：静态与动态交相辉

在成果展示环节，电子展板系统以其直观、生动的形式，全面展现了学校劳动教育一体化课程的丰硕成果。从“劳动即生活”的理念出发，到“实践”环节的深入探索，再到“创造”阶段的创新成果，清晰地呈现了劳动教育融入学科、贯穿学段、链接生活的完整路径。其中，气象与科创互动展示区吸引了众多与会老师驻足体验。通过现场操作和互动交流，老师们直观感受到了劳动教育中科技元素的独特魅力以及探究乐趣，深刻认识到劳动教育与科技创新的紧密联系，为今后的教学实践提供了新的思路和方向。

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课程戏剧：教育理念的生动诠释

课程戏剧环节是本次活动的一大亮点，学校师生以创意戏剧的形式，生动演绎了学校劳动教育课程的顶层设计、跨学科特色及多方协同的育人成效。师生们通过精心设计的角色扮演和情景再现，将“劳动创造价值”“协同赋能成长”的教育理念巧妙地融入到戏剧表演之中，使观众在欣赏戏剧的同时，深刻感受到了劳动教育的重要意义和独特价值。精彩的表演赢得了全场观众的阵阵掌声，也让“以劳启智、以动润心”的教育理念深入人心，为劳动教育的推广和实施提供了生动的范例。

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成果分享：《实践视域下新时代中小学劳动教育课程一体化建设研究》

在成果分享环节，区级重点课题《实践视域下新时代中小学劳动教育课程一体化建设研究》负责人陈勇校长结合课题研究的全过程，深入阐述了学校劳动教育课程的目标定位、内容设计、实施路径与评价机制创新。陈校长重点分享了“两横两纵”劳动教育课程体系，这一创新理念不仅有效提升了学校劳动教育课程的贯通性与系统化水平，还为其他九年一贯制学校开展劳动教育实践提供了宝贵的经验与参考。陈校长的分享内容丰富、思路清晰，为与会者带来了诸多启发，也为推动新时代劳动教育的高质量发展贡献了智慧与力量。

朱益明教授对本次活动展示的成果给予了高度评价，认为这些成果充分体现了学校在劳动教育课程一体化建设方面的积极探索和创新实践，为区域劳动教育的发展提供了有益借鉴。同时，朱教授也从专业角度出发，对区域劳动教育的深化发展提出了中肯的指导意见，建议加强对劳动教育相关政策的研究，从政策中进一步寻找深化研究的切入点，以更好地推动劳动教育的持续发展。

蒯义峰在总结讲话中充分肯定了课题研究的价值和本次展示活动的示范意义。他认为本次活动的成功举办，不仅为学校提供了一个展示劳动教育成果的平台，也为区域教育工作者提供了一次难得的学习和交流机会。他建议学校从教学成果生成的角度聚焦劳动教育持续深化研究下去，进一步挖掘劳动教育的内涵和价值，努力形成学校的科研品牌，为区域教育事业的发展做出更大贡献。