发现你的光芒：积极特质探索与幸福成长

6月27日，嘉定新城普通第二小学举行了以“发现你的光芒：积极特质探索与幸福成长”的第二届德育节闭幕式活动，同时也是幸福课程普通小学共同体的研讨活动。嘉定区教育学院德研室德研员陆春晔、解艳、嘉定新城普通第二小学责任督学刘琴、幸福课程普通小学特色研究共同体成员校教师代表、嘉定区张静艳小学德育工作坊全体学员、疁城教育集团学校教师代表，以及嘉定新城普通第二小学的全体教师共同参与本次活动。

光影交织 共育生辉

活动伊始，一段精心制作的光影短片《多元共育 灼灼生辉》拉开了序幕。短片生动呈现了学校在德育工作中的创新实践，展现了师生、家长携手共育的温暖瞬间，彰显了“多元共育”理念下每一位学生的闪光点。

微光故事 绽放精彩

微光故事《当武术遇上朗诵》中，聚焦行为偏差生小杨，以发挥个人特长为契机，通过老师的因势利导，让教育影响从校园延伸至家庭，家校协同助力孩子找到自信，蜕变为绽放独特光芒的少年。诠释了每个孩子都有闪光点，恰当引导便能激发潜能的育人理念。

追光教研 幸福启航

班会课是德育教育的重要阵地。在《班会课里的幸福星光》教研分享中，教师们以新班主任瑶瑶班级中小宇因行为习惯问题被同学孤立的真实案例为切入点，深入探讨了如何以《幸福生活指导手册》中《我与他人》课程板块为载体，以班会课为实践阵地，从情感培育入手，引导学生发现自身与同伴的积极特质，促进学生行为转化，培养幸福感与归属感。

聚光论坛 家校同行

家校共育是学生成长的重要保障。在《沟通有方 成长有光》微论坛里，班主任们聚焦“如何构建和谐家校关系”这一核心命题展开深度研讨，通过鲜活案例与实践经验的分享，勾勒出家校协作的有效路径，深刻诠释了沟通、理解与信任在育人过程中的关键价值。让教师认识到家校关系的本质是“教育同盟”，教师与家长应彼此看见，并能共同看见孩子的成长需求。将沟通从“信息传递”升维为 “情感共鸣”，从“问题指责”转向“方案共建”，家校共育才能真正成为照亮学生成长的光芒。

荣耀时刻 表彰先进

在本次德育节期间，学校开展了多项评比活动，涌现出一批优秀的教育案例和育人典范。颁奖环节，陈丽芳校长宣读获奖名单。普通小学副校长、小学德育工作坊坊主张静艳和嘉定新城普通第二小学学生发展部部长徐晔静老师为获得全员导师案例一二等奖的老师颁奖，嘉定区教育学院德研室德研员陆春晔、解艳老师为获得班会课评比一等奖的班主任颁奖，陈丽芳校长为获得育人故事一二等奖的班主任颁奖。这不仅是对获奖教师教育成果的肯定，更以榜样力量激励全体教育工作者在德育实践中深耕细作，让育人智慧在交流互鉴中持续闪光。

诗意传承 星光闪耀

活动的尾声，全员导师共同带来诗朗诵《每一颗星都认得自己的光》。深情的朗诵配合动人的音乐，导师们用细腻的文字勾勒出孩子们在校园中的成长剪影，每一个场景都化作诗句里的星芒，传递出“每个孩子都是独一无二的星辰”的教育理念，将“看见个体、尊重差异”的育人共识深深烙印在每位参与者心中，让教育的星光在彼此的共鸣中持续闪耀。

专家引领 展望未来

嘉定区教育学院德研室德研员陆春晔、解艳对本次活动作出专业且精彩的点评。解艳老师对学校青年教师蓬勃的教育热情给予高度肯定。她着重指出老师们在面对行为偏差学生时，采用的“正向激励法”——通过敏锐捕捉学生的积极行为，持续放大其身上的闪光点，深度挖掘学生内在潜能，这种富有温度与智慧的育人方式，彰显了教师团队的教育智慧。针对未来教育工作的开展，她认为可通过优化共同体研修模式，打破校际壁垒，吸引更多学校参与分享与互动，实现教育资源的共建共享；同时，鼓励青年教师立足自身优势，积极探索数字化技术与教育教学的深度融合，充分发挥数字工具在资源整合、教学创新等方面的独特作用，为幸福课程的研修注入新活力、贡献更多优质资源。

陆春晔老师认为这次活动让她看到了青年教师们的快速成长，她特别提及学校班主任与全员导师在传递育人价值层面的深刻思考。这一过程中，学校通过系统性的教师发展支持体系——从专业成长平台的搭建到培养机制的精细化完善，为教师构筑了充分的成长沃土；而教师群体则以对教育事业的赤诚初心为源动力，既源于对专业精进的不懈追求，更出于对职业价值的高度认同，在教育实践中完成了从“遇见光”到“追随光”，最终“成为光”的生命蜕变。她进一步阐释，德育的本质绝非单向的灌输，而是引导个体在自我认知与成长中觉醒——让每个人在教育里发现自身美好。当教师以自身的专业光芒照亮学生成长之路，当教育机制为师生共同成长赋能，德育便成为一场双向奔赴的追光之旅。