嘉师教研｜情境贯穿主题，贯通构建体系——嘉定区第九届品质教育学术节高中历史专场

2025年11月20日下午，由上海市嘉定教育学院主办，上海市嘉定区嘉一实验高级中学承办的嘉定区第九届品质教育学术节高中历史专场活动顺利举行。活动围绕“基于生活情境的高三主题式跨单元贯通复习课”这一主题，开展深度研讨与思维碰撞，共同探索教学实践新样态，为提升高中历史教学品质、落实核心素养育人目标凝聚智慧与力量。

本次活动由嘉定区教育学院高中历史教研员王莹老师主持，汇聚了全区各校高一、高三年级历史教师，以及王莹、赵界高中历史“种子计划”工作室和沈淑雅高中历史名师工作室的成员共同参与了本次研讨。

嘉定一中张慧聪老师执教《辽夏金元的统治》，抓住“因俗而治”的制度特点与“大中国”格局形成的教学重难点设计教学。在“小中国”到“大中国”的主题引领下，课堂通过史料对比、400毫米等降水量线地图，深挖各政权“因俗而治”制度的适配性；随后聚焦元朝，用丰富图文史料，突出其在制度、疆域、认同上的突破，最后通过“四等人制”辩论培养学生辩证思维，落实核心素养。

嘉一实验高中李荣倩老师执教《文化交流和文明形塑——以蒙元时期为例》，立足于高三贯通复习课，在跨单元重组的基础上自拟教学主题。以意大利歌剧《图兰朵》导入并借助对剧中人物的分析串联本课。课堂聚焦在歌剧故事的背景13世纪的蒙元时期，通过剖析战争、人口迁徙和商贸活动这三种文化交流形式，建构起“交流方式-文化交流-文明形塑”的思维路径，旨在消弭选必单元内部、选必与纲要之间的界限，实现跨单元的系统性贯通。

在互动研讨环节，与会教师结合课例展开了热烈研讨。教师们高度评价了两节课在精选史料、整合主题、渗透思维方法及构建系统知识体系方面的有效贯通，认为其精准回应了当下教学改革的新要求。同时，也从深化细节教学、增进师生深度互动等方面提出了具有建设性的优化意见。

活动最后，嘉定区高中历史教研员王莹老师开展了微讲座《等级考命题趋势与教学启示》。王老师借助对等考试题的详细分析，解读了命题新态势，明确了高考改革方向，并由此阐释了主题式跨单元贯通教学的研讨价值。由此，她强调在日常教学中教师需立足课标内容要求的边界，构建精准且结构化的知识体系。同时聚焦核心素养，精选史料素材、科学设置问题链，分步骤、分层次训练学生综合解读多则材料、灵活运用史实、规范书面叙述的能力，以靶向发力提升教学实效。

本次教研活动以课例为实践蓝本，以深度研讨为载体，聚焦于“以主题为引领，实现课程内容情境化”这一重要路径，增进了教师对其育人价值与实践方式的理解。相信在全体历史教师的协同耕耘与持续探索下，我们的课堂将进一步凸显历史脉络的贯通性与思辨张力，在落实核心素养的道路上笃行不辍，为推动区域历史教育的高质量发展注入持久动力。