课程领导力｜以“三重锚点”构建跨学科育人新样态

为进一步推动嘉定区提升中小学课程领导力行动研究项目区工作，9月30日下午，以“素养导向下课程领导力实践：以‘三重锚点’构建跨学科育人新样态”为主题的展示研讨活动在上海同济黄渡小学举行。华东师范大学教授李宝敏，嘉定区教育学院小学教研室主任周雅芳、课程部主任田洁、教研员胡炜烨、颜黎华、戴春莉，区双名工程蒋明珠名校长工作室，嘉定区各小学副校长及学科教师代表参加活动。此次活动由黄渡小学李诗仪主持。

李宝敏对学校精彩的展示活动给予了高度评价。她表示，新课标背景下，跨学科教学是育人变革关键，学校顶层设计体系化、推进路径整合化、组织创新协同化、引领发展专业化的“四化”实践，既打破学科壁垒破解教学重难点，又链接家校社资源构建育人新范式。未来，她建议聚焦 “精实专连”：精准转化问题为课题，实证检验素养生长，教师找准专长突破，打通多方壁垒协同育人。她强调，跨学科核心是推动教与学深层变革，而非仅完成课程要求，持续深耕方能为教育高质量发展注入动能。

田洁表示同济黄渡小学的课程领导力关注从校长顶层设计到教师教学实施，再到学生素养发展，以“三重锚点”策略推动跨学科走向深化，有效避免碎片化与浅表化。她希望各校需将国家课程方案转化为学校实践、落实至课堂，推动学生核心素养落地。未来，区域将持续搭建展示交流平台，鼓励更多学校在“各美其美”基础上加强经验共享，共同推动跨学科教学走向系统化、常态化，真正实现以课程育人赋能每一位学生的全面成长。

许艳作《以“三重锚点”构建跨学科育人新样态》主题报告，她系统介绍了学校从“以课标锚定构建素养落地的课程实施路径”“以评价锚定建立素养发展的动态追踪机制”“以社会锚定拓展素养培育的生命实践场域”三大方面着手，通过“三重锚点”联动策略，精准破解跨学科学习目标失准、过程失焦、价值失真等难题。以课程领导力驱动教学变革，重构课堂育人逻辑，实现学生从“解题”到“解决问题”、教师从“学科教学”到“跨学科育人”的生态转型，构建目标—评价—价值贯通的课程新样态。

上海同济黄渡小学跨学科教研组围绕围绕“课标锚定方向、评价锚定过程、社会锚定意义”三大核心议题，分享了跨学科教学的创新实践，展现了学校在跨学科育人方面的深入探索，更体现了课程领导力建设的具体成效。通过教研机制创新，学校成功推动了教师从“学科教学”向“跨学科育人”的角色转变，促进了学生综合素养的全面提升。  

王雪执教四年级语文《我的第一支观察vlog》项目中知识与能力建构课《我的第一支观察vlog ——撰写视频解说词》，她以花絮视频切入，回顾科技节观察项目，引出“撰写vlog解说词”主题。通过对比观察记录与日记、探究日记与视频画面适配度，明确解说词“有序呈现、准确描述、突出变化、生动表达”的要求，让学生实践写作、互评，借“蒜香小探组”的串联展示提供范例，最后完成任务，形成项目式学习闭环。

胡炜烨指出这节课与自然课的观察实践、新开的AI人工智能课的操作需求紧密契合，实现多学科自然衔接。她还指出教师需有“发现的眼睛”，筛选对应年段学生可参与、能互动的内容，才能打破学科壁垒，让多学科不再是零散叠加，而是围绕同一目标深度融合，让学生在实践中既能夯实语文能力，又能接触多领域知识，真正实现“知行合一”。

颜黎华指出，跨学科项目化学习是推动育人方式变革的重要路径。她认为本节课以真实职业情境为主线，通过任务驱动与合作探究，有效提升了学生的自主建构能力与实践体验，促进了英语学科素养与职业认知的有机融合。她充分肯定本课在单元架构上的系统性，从“Jobs I know”到“great Jobs”层层递进，形成教学闭环；同时实现多学科内容的自然整合，体现了"做中学"理念。她建议后续聚焦"精准设计、实质探究、专业突破与联动协同"，强化学科目标把握，支持教师明确专业定位，持续深化教学变革，构建协同共育新生态。

马作婷展示美术《创意空间——社区民间艺术角》项目中《挂毯小设计师》一课。她以“为奶奶们设计对称挂毯”为核心任务，将美术设计与社会服务深度融合。学生首先共同分析需求、明确方向，随后在小组中探索多样对称构图，最终运用设计软件独立完成创作，并可预览AI效果图。项目不仅使学生掌握了纹样设计与对称知识，更引导他们学会倾听需求、传递关爱，有效培养了服务社区的责任意识。

戴春莉指出，本节跨学科项目化课程为课程实施提供了清晰的实践路径。她认为，课程以真实情境为背景，以“完成挂毯设计”为驱动任务，有机整合数学对称知识、信息技术工具与美术设计能力，引导学生在探究纹样排列过程中自主融合多学科知识，运用数字工具辅助创作，充分体现了“问题引领、实践探究”的跨学科教学特点。同时，课程将学习场域从课堂延伸至社区，使项目既具备现实意义，又有效促进了学生综合素养的提升。

本次展示研讨活动通过专家引领、主题报告、教师论坛及课堂观摩等多维呈现，系统展示了嘉定区课程领导力实践的深入探索与显著成效。未来，嘉定区将持续搭建跨校、跨学科的交流平台，推动更多学校在“各美其美”的基础上实现“美美与共”。