2025年4月10日下午，主题为“促进学生深度理解的教研实践”的嘉定区高中思想政治学科主题教研活动在上海大学附属嘉定高级中学举行。嘉定区高中思想政治教师参加了本次活动。本次活动以高三思想政治专题复习课教学为研究视角，通过教学展示、教研论坛、集体研讨等环节，多维呈现老师们的教学探索和教研实践，为提升课堂教学实效与教师专业成长搭建研究平台。本次活动由嘉定区教育学院高中思想政治教研员印伟老师主持。
教学展示 情境与问题驱动下的深度理解 上海大学附属嘉定高级中学方檩老师和王雪老师呈现了两节兼具探索性与实效性的专题复习课。 方檩老师执教“坚持总体国家安全观”专题复习。方老师以澳门特色“一国两制”成功实践、2025种子大会暨南繁硅谷论坛、春节申遗成功等三则情境材料，分别聚焦政治安全、经济安全和文化安全，通过问题驱动推进教学，将抽象概念转化为可感知的生活场景，引导学生在思考“一粒种子如何关乎国家安全”等问题中，建立知识逻辑联系，实现从“理解”到“运用”的思维跃升。 王雪老师执教“全过程人民民主”专题复习。王老师以“全过程人民民主”学科大概念整合理论知识，积极构建“理论认知-实践体验-迁移应用-情感升华”四维教学结构。在课前组织学生走进南翔镇东社区邻里中心人大代表联络站，了解全过程人民民主的基层实践，并在课中由学生代表谈调研感悟。通过“百亩公园翻新”案例分析，介绍“意见征集-民主协商-方案制定-群众监督”等工作流程，指导学生深入理解全过程人民民主的运作机制，继而提高学生的政治认同和公共参与素养。
教研论坛 协同共进的研修实践催生成长 上海大学附属嘉定高级中学思想政治教研组全体教师以“促进学生深度理解的教研实践”为题展开教研论坛。 王雪老师、方檩老师作了说课交流，教研组的其他教师随后就教学模式探索、个人成长感悟、课堂打磨实践等方面进行了经验交流。 汪炜钰老师代表教研组分享“三化”教学模式的体会，为复习课设计提供实践路径，即情境生活化，将社会热点转化为教学案例，形成学生观察社会的学科视角；实践项目化，通过组织学生外出调研，将课堂延伸到社会大课堂，让学生在真实场景中运用理论知识；议题思辨化，学生在观点交锋中学会辩证分析社会现象，理解政策背后的理论依据，从而形成正确的价值判断。 青年教师徐蓉蓉、伍奕桐谈到，教研组在协同共进方面，建立了良好的沟通机制和分工协作模式。通过“主备人设计-组内多轮磨课-跨代际思维碰撞”模式，优化问题链与情境创设，提高备课质量。 上海大学附属嘉定高级中学思想政治教研组努力提高教研组织力，通过分工协作、适时反馈，让每一次磨课成为团队共研共进的契机。教师之间逐步形成“经验传承与创新碰撞” 的协同效应，集体教研催生团队的专业成长。
集体研讨 深度对话与讨论凝聚新的智慧 在集体研讨环节，嘉定二中张园老师、中光高级中学吴斌老师、嘉定一中沈诗悦老师、交大附中嘉定分校刘芳老师代表各小组先后发言，对两节课提出了宝贵的意见和建议，表达了对教研经验主题论坛的观感和启发。 张园老师指出，复习课不仅要注重知识结构，还需要提高理论深度。吴斌老师充分肯定了老师对学生互助的“小先生”模式的探索，认为复习课中发挥学生的主体作用，对于提高学习效率是非常有帮助的。沈诗悦老师以一位新教师的视角，认为教研组的相互学习是提高教学实效的重要方法。刘芳老师认为，建立一个成熟高效的教研模式是学校教研组都要积极探索的工作。 嘉定区高中思想政治教研员印伟老师作活动总结。印老师指出，两位执教老师积极探索高三复习课教学方式，在“真实情境创设”“高阶思维培养”“促进学生主动学习”等方面做了有效的尝试，建议教师进一步学习课程标准要求，强化“学科大概念”统领下的知识整合，推动课堂教学走向“意义建构”和“深度理解”。 在提升教研领导力的目标指引下，教研组要结合各校的实际积极探索，形成有益的经验。教研组织力是保障有效开展教研活动的关键因素。在教研活动中，我们要促进教师之间开展深度对话与讨论，通过思想和经验的交流，产生新的智慧，从而让每个教师既是主题学习的参与者，又是主题资源的提供者，以此整体提升教研团队的学习力。
本次教研活动不仅展现了上海大学附属嘉定高级中学思想政治教研组在课堂教学和协同教研中的实践智慧，更是通过跨校交流与研讨，对区域学科教研领导力的提升策略作了深入的研究。我们将继续深耕教研实践，以共研之力促进教师专业成长，助力学生实现从知识理解到价值认同的有效提升。
供稿：上海市嘉定区教育学院 印伟 上海大学附属嘉定高级中学 方檩 编辑：李舒羽 审核：秦惠康