精准赋能，拾阶而上｜区教育学院参加中国教育学会教师培训者协作体2025年学术年会

17日下午，许晓芳主持年会分论坛三“教师职前职后一体化培养体系建设”，并以“精准赋能 拾阶而上：教师全周期专业发展的嘉定探索与实践”为题作主题分享。她立足嘉定教育实际，聚焦教师队伍建设中的不均衡问题，基于教师专业发展理论，从“全程规划教师全周期发展路径”和“精准赋能教师全素养成长系统”两大维度，系统阐释嘉定在促进教师持续成长、构建高质量教师队伍方面的探索与实践。

许晓芳指出，嘉定构建的“四维五阶”教师专业发展体系为不同阶段教师指明了成长方向，满足了教师个性化、差异化的发展需求。通过“嘉师赋能”区域性支持系统强化政策与资源引领，“多维增能”校本化滋养系统营造校园成长生态，“自主强能”内生性自驱系统激励教师自主研修，嘉定形成“赋能—增能—强能”贯通衔接的教师成长支持链，推动教师实现从外塑到内生的全周期专业跃升。

上海市教师教育学院党委委员、纪委书记王纾然，华东师范大学教师发展学院副院长魏非，浙江省余姚市教师进修学校书记、校长应建军出席论坛并作主题分享，从顶层设计、区域探索与技术赋能等多元视角，深入探讨教师教育生态的系统构建与创新路径，为推进教师职前职后一体化培养体系建设贡献了宝贵思考与实践经验。华中师范大学职业与继续教育学院院长马新华作专家点评，对论坛分享进行了精彩总结与专业引领。

18日上午，许晓芳带领教师教育处研训员团队主持开展年会工作坊二“如何设计教师培训课程”。教师教育处主任颜晓莉聚焦教师培训课程的设计实践，围绕“教师培训课程概念理解”“课程设计路径方法”及“实战演练”三个环节展开，通过“共画‘生长树’”“构建课程设计流程图”“优化课程名称与目标”等互动任务，有效激发学员参与热情，促进理论向实践转化。来自全国各地的近40位教师积极参与，现场互动频繁，气氛热烈，充分展现了教师专业成长共同体的学习活力与创造力。 

此次年会上的“嘉定声音”，展现了嘉定在教师职前职后一体化培养与全周期专业发展领域的创新实践。未来，嘉定区教育学院将秉持“精准赋能，拾阶而上”的理念，持续深化教师教育改革，完善教师专业发展体系，激发教师内生动力，推动专业成长由“外塑”向“内生”转变，为嘉定教育强区建设蓄势赋能。