2025年9月16日下午，以“AI赋能以学生为中心的教学设计与评价”为主题的高中英语联合教研活动在上海市嘉定区第二中学成功举办。本次活动由复旦大学-嘉定教育合作项目团队、秦惠康攻关计划团队与名师工作室、嘉定区高三英语教师团队、嘉定二中英语学科团队联合举办。复旦大学外文学院党委书记薛海霞、复旦大学外文学院副教授、英语系副主任秦文娟、嘉定区教育学院副院长秦惠康、上海交大附中嘉定分校英语教研组长曾文琦以及外区学科专家参与此次联合教研活动。活动由嘉定区高中英语教研员司南老师主持。
活动伊始，嘉定二中宋保平校长致欢迎辞。他首先对与会专家和教师表示热烈欢迎，并指出本次教研主题具有三大显著特点：一是立足教育前沿，聚焦人工智能与教育深度融合；二是回归以学生为本的教育本源，强调技术服务于人的发展；三是通过人工智能与学生文本的深度结合，为教学设计与评价提供新的可能，四是拥抱技术变革，将先进理念转化为切实的教学行动。
复旦大学外文学院秦文娟副教授在致辞中从高等教育视角出发，强调了人工智能正在重塑教育生态的重要趋势。她指出，高等教育需要把研究的数字变成实际的应用。
在技术实践环节，曾经就读于复旦大学和哈佛大学的豆包团队工程师王子欣开展了题为《当AI赋能语言教学：技术前沿与教育实践》的沉浸式工作坊。她系统性地介绍了AI行业的发展现状、大模型训练流程（预训练-微调-奖励模型-强化学习）以及AI Agent相较于传统大语言模型的优势与局限。通过现场演示，王工程师生动展示了AI在图像生成（如文生图、单图创作）、编程辅助（课堂签到、抽签工具、单词教学网站设计）、学术搜索（基于论文库的深度问答）和英语口语对话等方面的实际应用，为教师们提供了一系列可即学即用的AI工具清单。 复旦大学硕士马逸群同学详细地展示了关于个性化智能体（Agent）的搭建展示。马逸群同学从当前中学英语写作教学的痛点出发，指出现有智能反馈系统在语篇结构评价方面的不足，“英语议论文自动反馈智能体”的搭建过程为例，详细呈现如何利用豆包平台实现对学生议论文的结构化分析、语步识别与针对性反馈。
AI工程师岳新宇老师以“AI赋能高中英语写作评价”为主题，分享了其团队开发的智能评阅系统。该系统通过融合国内外主流大模型，结合专家评分标定实验和海量语料训练，构建了涵盖内容、语言、结构三个维度的六级金字塔评价体系。岳老师重点介绍了系统如何实现对学生作文的精准评分、个性化修改建议与语言润色，并现场演示了系统对真实学生作文的评价过程，包括词汇复杂度分析、句法多样性判断、语篇连贯性检测等具体功能，实现“低成本、高精准、个性化”的写作指导，极大缓解教师批改作业的负担，同时为学生提供即时、客观的反馈，真正体现了“以学生为中心”的教学理念。
在研讨环节，虹口区教研员陆佳一老师分享了AI在区域教学中的实践案例。她表示，AI技术已在一线教学中展现出广泛的应用前景，例如在图像创设、口语训练、作文批改等具体场景中，不仅能提升教学效率，更能拓展教学设计思路，认为AI评阅系统所体现的思维层次对教师专业发展的启发作用。
本次联合教研活动不仅为区域教师提供了AI与教育融合的前沿视野，更通过实操案例与互动研讨，推动了教师们在教学设计与评价实践中实现技术赋能、理念升级和方法创新，为构建以学生为中心的新型教学范式提供了扎实的支撑。
撰稿：上海市嘉定区第二中学 李阳 编辑：李舒羽 审核：秦惠康
上海市嘉定区教育学院 司南