教研赋能 驱动思维新生长 | 小学英语教学研讨活动

活动伊始，唐晓燕校长发表致辞。唐校长阐明了城中路小学作为嘉定区教研领导力提升项目学校，在提高教研领导力、提升学生思维品质方面所作的研究与实践，表达了让教研赋能课堂、教研赋能教师专业发展、教研赋能学科核心素养培育的美好愿景，并预祝本次活动取得全面成功。

周金宇文老师带来了3BM2U1P1 At the toy shop一课。周老师创设了Kitty, Ben和Mum在toy shop中购物的语境，引导学生感受玩具的多样性、描述玩具的特征等，并运用核心语言表述喜欢玩具的理由。周老师通过猜一猜、选一选、读一读等活动，培养了学生推理、预测等思维能力。

周敏敏老师执教了3BM2U1P2 Toys I like一课。周老师创设了Kitty和Mum在家中对喜爱的玩具、不常玩的玩具进行整理分类的语境，引导学生描述自己喜欢的玩具，并感受与玩具的情感联结。学生借助这一任务，在思维支架的帮助下充分展开分类和比较的思维活动，在此过程中，思维品质得到了提升。

接下来的教研论坛，围绕“素养导向 教研赋能 驱动思维新生长”这一主题展开。顾敏、严洁奕、任贺军、陈欣怡四位老师从“深耕教材 基于标准明理念”“深挖主题 依托单元谱蓝图”“深思活动 立足课堂重思维”三个方面为我们呈现了一场精彩的主题教研活动，向参加活动的老师们展示了教研领导力如何赋能单元教学设计、赋能教师的成长。

朱浦老师对本次活动进行点评与指导。朱浦老师对城中路小学在提升教研领导力方面所开展的项目研究与教学实践给予了充分的肯定与高度的评价。朱浦老师认为，本次的教学展示课与教研论坛深入了语篇的研读、彰显了单元的整体、落实了核心语言的要求、单课间紧密相关，是教研领导力赋能单元设计、课堂教学的有效实践。朱浦老师指出，教研领导力即为课程透析能力、项目引领能力、实践探索能力与形成辐射能力。朱老师也引导老师们思考，教研赋能中的“能”即为课标解读的“能”、单元教学设计的“能”、单元作业设计的“能”、检测单元学习评价的“能”。只有通过教研领导力项目引领下的高效的教研活动，“新课标”“新教材”才能落地，从而赋予“新课堂”和教师“新发展”的生命力。

本次教研领导力提升行动研究项目研讨活动犹如一场及时雨，滋润着每一位教师的心田，必将推动我们的英语教学向着更加科学、高效的方向发展，为项目研究、学科教学、教师成长赋能。