为助力学院学术建设提质增效，推动各部门深度聚焦教育综合改革，强化工作协同效能、激发发展内生动力，凝聚学院整体变革的强大合力，学院自2020年起专门设立“集体奋进奖”与“重点工作协同奖”两大项目。其核心目标是打破部门本位局限，紧扣区域需求、学院发展实际，挖掘区域改革发展的新增长点，创新工作开展模式。11月18日，学院组织召开了这两大项目的结项答辩评审会，教育学院党总支书记、院长许晓芳，副院长丁馨，秦惠康、汤杰、工会主席孙惠东、全体中层干部、项目主要负责人出席了会议。会议由副院长汤杰主持。
会议分上午、下午两个时间段举行，各项目负责人围绕“双新”推进、教研领导力、教育质量、教师成长、课程架构、项目化学习、学段衔接、教育家精神、项目管理与执行等关键词，从项目的实施举措、主要内容、创新价值、成果成效等方面对项目进行结项交流。 上午场：“集体奋进”项目结项答辩
下午场：“重点协同”项目结项答辩 本次评审会特别邀请了普陀区人民政府教育督导室原主任、普陀区教育学院原院长、正高级教师、特级校长杨杰，上海市教科院普教所原所长、上海市新优质学校研究所所长汤林春，静安区教育学院原院长陈青云，三位评审专家在认真听取汇报、细致查阅结项材料后，逐一对项目给出精准专业的指导建议，助力项目负责人进一步厘清各要素逻辑关联、完善项目实施路径，充分彰显了教育学院在专业指导、学术研究、统筹管理与服务保障方面的核心功能与重要作用。 许院长强调今天的项目答辩，不仅是一次汇报，更是一次学习与反思，并对全体行政干部和项目负责人提出四点要求：第一，项目要做深做透，不能止步于完成，而要追求卓越；第二，学会学习与借鉴，用专家视角看问题，吐故纳新，拒绝固步自封；第三，角色要再定位——从事务管理者转向业务战略师，站得更高、想得更远；第四，持续深耕、不断迭代，学会复盘，优化流程再出发。勉励大家以终为始，把每一个项目都当成成长的阶梯，在专业道路上走得更稳、更远。 与此同时，两大项目的实施也持续优化了学院内部的评估考核机制与绩效奖励体系，鲜明树立 “多劳多得、优绩优酬” 的分配导向，充分彰显按劳分配、注重实绩的价值理念。这一机制不仅让付出与回报更精准匹配，更有效激活了学院办学治院的内生动力与发展活力，为学院长远发展注入了持久动能。 供稿：蒋维婷 编辑：李舒羽 审核：许晓芳
