江桥小学举行两项成果区级推广活动

顾志跃院长对学校以真实情境驱动素养教育的创新实践给予高度评价。他称赞学校真正落实了立德树人的根本任务，将责任教育浸润人心。将黑板无人擦等日常事件转化为教学资源，通过新闻采编、播报等真实场景，以学校生活为活水，打破学科边界，实现课堂与责任教育、空间的有机融合，激发了教学方式的变革。师生互动中学生眼中有光，正是学生主体性被激发的生动体现。同时顾院长还指出了深化研究的方向，为成果的后续实践探索提供了新思路。

汤杰副院长肯定了江桥小学在育人方式上的积极探索，展现了江小的智慧和担当。两项成果紧扣时代脉搏，聚焦学生素养，是对当下五育并举的生动回应。他希望学校进一步加强课程整合与跨学科的融合，深化评价改革，尤其是过程性评价和增值性评价，继续推动成果区域化推广和校本系统化的创新。他以此活动为契机激励教师持续深耕，为嘉定教育高质量发展注入更多的智慧与活力。

高岚岚校长的《培育负责任的小主人：体验式责任教育的创新与实践》，以小主人空间为载体开展体验式责任教育，在空间中激发学生的责任意识，唤醒学生的责任情感，磨砺学生的责任意志，转化学生的责任行为，创新了育人新路径。

李萍老师的《以“新闻学堂”形式提升学生表达能力的实践研究》深入探讨了素养时代语文教育改革的创新路径，聚焦培养兼具表达能力、创新思维、社会责任感与广阔知识视野的时代新人，通过构建小主人空间支持下的新闻学堂模式，不仅开拓了语文教学的新样态，更是落实了语文核心素养。

徐靖老师执教的《我是金牌调解员》以学生在班级生活中常见的同伴矛盾为切入点，通过情景还原、岗位辨析与模拟实践，引导学生理解 “调解” 不仅是一种交往技巧，更是一种主动担当的责任行为。

黄佳丽老师执教的《课间拍手歌》创新性地将童谣学习融入课间游戏情境，通过沉浸式体验引导学生理解课间游戏策划师的岗位职责，在韵律互动中潜移默化地培育学生的责任意识与主人翁精神。

席秋老师执教的《责任辨辩变》主题班会以小主人广播站为情境，以校园真实案例为切入点，通过思辨式讨论引导学生深入理解责任内涵，在观点碰撞中激发少先队员的担当意识，培育新时代小主人的责任自觉。