2025年11月7日，嘉定区德研室组织开展业务学习扩大会暨幸福课程特色研究共同体阶段总结研讨会，区教育学院副院长丁馨、德研室全体德研员、23所幸福课程领衔校分管领导齐聚一堂，总结阶段成果，共探发展路径，为幸福课程第三轮实施谋划方向，德研员赵云洁主持会议。
区幸福课程德研员解艳首先梳理了过去一年的研修成效：23个特色研究共同体围绕六大研究方向，以“领衔校引领、成员校协同”模式深化实践，累计开展研讨 108 场、联盟活动18次、区级展示3场，5000多人次参与，形成93个活动项目化案例及校本课程、教师指导框架等多元成果，学生核心素养与教师专业能力有较显著提升。
在经验分享环节，普通小学副校长张静艳以“寻光而聚，追光而行”为题分享了“‘情景化+体验式’学生积极特质评估”共同体研修实践，展现了幸福课程从理念走向行动落地的生动实践，也提供了可借鉴的共同体研修样态。
分组研讨中，各领衔校围绕机制探索、成效凝练、现实困境、破局之道及未来规划五大维度深入交流，梳理出“活动共商、实践共研、成果共享”等有效机制，直面专家需求差异化、校际发展不均衡、师资队伍不稳定等现实难题，并提出跨界整合、专家靶向培训、资源均衡配置等创新思路。
丁馨回顾了幸福课程三轮项目研究，强调了特色研究共同体的价值取向，勉励大家在理念上达成共识，在思维上同频转换、在行动上创新实践，形成抱团取暖、知识共享和成果推广的共同体研修生态，并提出后续工作需提升项目研修靶向性、实践探索落地性、成果推广辐射性，聚焦真问题开展深研究，在常态实践中提炼智慧，构建“价值共创”的共同体运行模式，赋能学生幸福成长。
此次研讨会不仅总结了共同体建设的阶段性成果，更凝聚了协同发展的共识。未来，德研室将一如既往深化德研员蹲点负责制，提供专业支持，搭建展示平台，与共同体携手，用专业的研究、扎实的实践、有效的协同，真正赋能每一个孩子的幸福成长，共同书写幸福课程新故事。
撰稿：解 艳
编辑：赵云洁、李舒羽
审核：丁 馨