为进一步深化沪滇两地教育共建，9月23-27日，嘉定区教育学院一支由教研、德研、科研骨干组成的六人支教小组，奔赴德钦开展为期五天的支教活动。从课堂上的思维碰撞到教研中的经验共享，从科研成果的精准输送到教育理念的深度交融，研训员们以专业担当为德钦教育注入了新的活力，也在跨域协作中书写了“教育共富”的生动答卷。
学院支教团队抵达德钦后，第一时间与便与当地教师发展中心开展共研。双方围绕德钦县教师队伍建设现状、学科教学痛点及未来研训需求展开坦诚交流。支教团队结合区域教育实践经验，针对当地“青年教师培养”“教研活动提质”等核心问题提出针对性建议。此次会晤不仅搭建起沪滇教育协作的沟通桥梁，更明确了后续精准帮扶的方向，为支教工作奠定了坚实的合作基础，亦为后续帮扶找准发力点。
中学劳动教研员曹立执教《纸电路的设计与制作》展示课。曹老师以趣味化教学引导学生探索纸电路奥秘，从原理讲解到动手制作，一步步带领同学们将创意转化为实物。学生专注投入、积极实践，在动手操作中提升劳动能力，感受劳动创造美好生活的真谛。此次示范课展示不仅搭建了劳动教育交流桥梁，更助力当地学生拓宽视野，为德钦中学劳动教育注入新活力。
针对当地教师在学科素养、班级管理及课题研究等方面的实际需求，支教团队“按需配餐”、量身定制5场专题讲座。 幼教教研员郁婷为德钦县幼儿园带去《幼儿园一对一倾听的实践探讨》的专题讲座。讲座以鲜活案例阐释一对一倾听的教育价值，丰富了当地学前教育的理念视野。她还结合实证经验，深入解析倾听对教师的意义——帮助教师更精准把握幼儿个体差异，拉近师幼情感距离，激发教育反思与灵感，同时为家园沟通搭建有效桥梁。 小学美术教研员戴春莉在德钦第一小学以《新课程新生态新未来——核心素养下教育项目化重构》为主题的讲座，聚焦“三新”背景下的美术教育转型，解析新课标对核心素养的培养要求，结合美术学科特性，提出“主题驱动—任务拆解—跨学科融合—成果展评”的项目化设计框架，通过真实情境引导学生在问题解决中发展综合能力，构建“学生主体、实践导向、生态共生”的美育新生态和指向未来人才培养的创新路径。 小学劳动教研员严海平以《劳动项目的设计与实施》为主题，向德钦县中小学教师介绍了嘉定区域特色资源挖掘与学校课程落地成果，用详尽的案例分享了劳动项目的设计与实施过程中的策略与方法，为在座老师在劳动教育课程建设提供可借鉴范例。 班主任德研员陆春晔以《共同的成长——班级建设的思考与实践》为主题与德钦县示范小学的班主任、德育教师一起探讨班级建设的智慧。讲座以物质、精神、制度三大维度为理论框架，融入大量一线班级建设的鲜活案例，从教室布置巧思到班级文化培育，从班规制定细节到师生互动故事，用真实场景拆解建设妙招，为德钦班主任带去可落地的实践指南。 科研员周艳以《教学成果的提炼与表达》为主题，从是何、为何、如何、若何四个维度，通过案例分享与方法指导，向德钦县示范小学的骨干教师们阐述了在教师专业发展中将教育教学成果梳理提炼的操作路径，助力当地教师提升课题研究能力，推动教学实践从经验型向科研型转变，为教育可持续发展注入内生动力。同时，组织了嘉定区第一中学附属小学闵磊和嘉定区徐行小学龚珏分别以线上交流的方式，将成果《指向学生“会学”品质提升的学习支架设计与实践研究》《农村小学践行学为中心的课堂继续教学改革八年行动》分享，助力德钦县教师提升科研意识与实践能力，推动当地教育从“经验教学”向“科研引领”转型。
供稿：支教团队 编辑：李舒羽 审核：汤 杰