蓄能创新 研创未来｜区教育学院举行教师专业发展全员培训

上海市教师教育学院院长王洋作专题报告《以STEM教育推动育人方式变革，大力提升教育品质》。王院长深入解读了《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，呼吁教师用AI来强化而非代替思考，重视培养“AI+”的意识、思维、本领和能力。他强调要以技术和工程教育为重点，融合科学、数学学科素养。他介绍了上海开展STEM教育的建设方案，指出要围绕专项教研中心，抓住重点领域，明确关键任务，将STEM教育与优质基础相结合，以“AI+STEM”的方式，开发创新应用点，结合上海科创中心特色与嘉定优势产业，开展高品质的STEM教育探索。

上海市教育学会副会长苏忱作《让教育科研帮助我们远航——基础教育教学成果的价值追求、成果要素、归纳表达、应用推广》主题讲座。

苏会长强调基础教育教学成果要注重教育教学改革和实践探索，把握时代脉搏，兼具守正与创新，高度关注学科育人，并围绕“基础教育教学成果的六个要素”“教学成果奖评审的特点”“项目申报书要求”等维度，系统梳理了成果培育的脉络与要点。同时，他对于“如何提升选题立意、规范成果文本、优化结构化表达”等内容进行了深入浅出的讲解。

区教育学院党总支书记、院长许晓芳为全体教职工作题为《乘势而上 精准赋能》专题讲座。她提出，要顺应新时代教育高质量发展需求之势，精准赋能研训工作的科学性、针对性、有效性；要深入贯彻落实《关于加快推进嘉定区教育高质量发展的实施意见（2025—2027年）》等文件精神，坚持走品质教育内涵发展之路。她从“教研提质”“师训强基”“科研引领”“数智跃升”四方面解读了学院高质量发展实施路径，号召全体教职工以“心怀抱负之大者”的视野勇当先行者，以“敢啃硬骨头”的魄力善做破局者，以“凝聚团队心”的智慧成为大家长，共同谱写嘉定教院发展新篇章。

虹口区中小学心理健康教育研究中心副主任、教育和心理学正高级教师王红丽作题为《守护“心”能量——教师的积极情绪与幸福人生》专题讲座。她从一系列经典心理学研究切入，分享了诸如运用ABCDE技术矫正消极思维模式，主动创造生活中的惊喜感，合理规划以避免任务拖延，创造“峰值体验”等心理调适策略。王老师引导大家以积极心态重新解读压力，将其转化为成长动力，鼓励研训员们既要敬业奉献，也要关怀自我，实现身心和谐可持续发展。

9月2日上午，“教研领导力的实践与思考”专场，各研训员展开交流分享。

区教育学院副院长秦惠康提出嘉定教研品质包含共同体、流程、机制三大要素，教研要有团队、有方法，做的事可复制，强调规范为基、有效为本、创新为求，提升“成人成事”水平。他强调要处理好教研（磨课）和研究的关系，将“磨课”融入“研究”、“打造一节精品课”融入“解决一个真实问题”、“用教材上课”融入“用上课来研究”、将“经验感知”融入“证据分析”。

诸佩利老师作《教研领导力的三问三力》主题分享。围绕“如何让学生获得更深的学习体验”“如何让教师获得更真实的成长与成就感”“区域层面如何形成有机联动与整体提升”三大问题，结合实践案例探讨提升教研判断力、实践力、组织力的有效路径。

程献生老师作《聚力 激活 循证——提升初中物理区域教研质量实践思考》主题分享。面对“如何满足不同学校与教师的需求”“如何调动教师参加教研的积极性”“如何改变教研过程的参与深度”诸多现实问题，区域依托市区联动等项目分层教研、分解任务两步走，协同工作室与教研活动，助力不同学校、教师需求。

姚婧媛老师分享了蹲点嘉定世外校本研修的实践经验，通过指导学校教研组长精准明确教研重点，将经验总结为可持续使用的教学资源，不断提升教研质效。她认为，前置协同是教研精准性的前提，分层递进是教研系统性的关键，全员参与是教研有效性的保障，成果转化是教研价值性的延伸，示范引领是教研专业性的助力。

张霞老师作《区域化学基于核心素养的“教学评一体化”实践路径研究》主题分享。针对评价方式单一、素养培养碎片化、情境创设浅表化、“教学评”脱节等问题，构建以评价线为牵引，情境线、知识线、活动线和素养线协同的“五线并行”教学框架，助力教师基于明确教学目标对情境要素的精准解构与创造性重组。

9月2日下午，学院开展了“AI助力教研成效”主题交流活动。思来氏教育创始人、复旦大学应用心理学硕士导师张韫系统讲解了人工智能在提升课堂教学质量、推动教师专业发展、帮助专家循证指导、助力教学管理者监测教学质量、助力教研队伍凝练校本研修智慧等方面的实践应用。

赵明珠老师分享了基于AI智能分析平台的小学思政课教学改进实践，论述了如何让数据为课堂“说话”，构建教研闭环。司南老师立足英语词汇学习，阐释了通过“教师-智能体-学生”三方协同交互辅助词汇深度学习与主题意义探究的经验。胡迎霞老师通过高中概率教学实例，展示AI支持下智能体的构建与教学应用路径。杨永卫老师详细介绍了IMA知识库在知识管理、资源共享与教研协同中的功能优势与实践经验。

9月4日下午，教研室全体教研员前往青浦区华为研发中心开展行走学习活动。教研员参观并了解华为练秋湖研发中心，学习了解华为教育行业产品与解决方案。教研员深切感受到新质生产力对经济社会发展的引领作用，体会到产教融合在创新人才培养中的核心价值，为未来研训工作提供了新思路。

9月5日下午，各学习小组代表从课题研究、教研实践、研训工作等方面入手，围绕如何将学习内容深度内化并转化为自己的教育智慧与实践策略展开分享。