新书启智·预见未来
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《校长领导力研究:基础教育:如何引领一所学校的发展》 作者：吴晗清 索书号：G637.1/6861 本书是作者自2008年以来，历时13年，扎根一线进行校长办学的实践研究成果。深度解构了128所中小学和幼儿园的办学案例，系统调查了我国二十多个省、市、自治区的1797名正校长（园长）。该书以校长领导力为中心议题，全面阐述了校长领导力建设中所涉及的理论与实践研究的基本问题。全书由五篇十五章组成，从四个体系来解构复杂的办学系统，即价值体系、实践体系、支持体系和制度体系。本书适合中小学校及幼儿园管理者参考，也适合教育理论研究者阅读。
《给教师的人工智能教育》 作者： 【英】穆特鲁·库库罗瓦 【英】卡琳·乔治 【英】罗斯·卢金 索书号：G632.0-39/2281 什么是人工智能？我能在学校里有效地使用它吗？哪些工作最适合由人类智能完成，哪些工作最适合由人工智能完成，我该如何将这两者的优势结合起来？我和我的学校应该如何为人工智能做好准备？ 《给教师的人工智能教育》一书将帮助教师和校长们深入了解人工智能，以制定学校如何使用人工智能的战略。本书通过考察学校的需求和挑战，以确保学校做好准备有效地利用人工智能，并从幼儿到高中生举例说明，展示人工智能给学校教育带来的实际影响和益处。
《为什么伟大不能被计划》 作者： 【美】肯尼斯·斯坦利 【美】乔尔·雷曼 索书号：TP18/4849 两位作者持续多年扎根人工智能前沿领域，这本书是他们在科学研究的过程中蹦出的意外火花。因为这一全新发现并不是直接回馈于他们本身所处的人工智能领域，而是“无心插柳”收获了对人类约定俗成的思维方式的全新颠覆。这一研究打破了人类世界延续多年、难以撼动的、依靠目标和计划成事的文化基因，真正开启了人类伟大创新的惊喜之旅。 他们在学校、TED、科研论坛等场合公开演讲，让这一新思维方式影响并激励了许多人。他们自身也凭借写入本书的“寻宝者思维”“踏脚石模型”“新奇性探索”等具体思维方法，在人工智能研发领域取得了飞跃式的突破和进展，产生了一系列惠及人类的伟大创造。
《源代码》 作者：【美】比尔·盖茨 索书号：K837.125/8141 这本书并不是比尔·盖茨对微软公司光辉岁月的追忆，也无关盖茨基金会的诞生或技术的未来。这是一个传递着人性温度的个人故事，你将从中看到比尔·盖茨如何成长为今天的他，了解他在童年及青少年时期的激情与志向。 在这本书中，比尔·盖茨第一次以充满智慧和温情的笔触，坦率地将自己的故事和盘托出，将其精彩绝伦的生活淋漓尽致地展现在了读者眼前。
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