嵌入·赋能 | 工作场域中的教师学习 区教育学院召开教育系统师训主任专题培训会

杨玉东以《理解工作场域中的教师学习——用理性/理论来提炼我们的实践》为题，从教师教育观发展进程、教师学习作为统领性概念的意义、工作场域中教师学习如何被评估以及对“校本研修”的启发四个角度展开交流。杨博士结合教师学习科学理论与研究案例，强调教师学习要扎根教学实践，注重维持教师的学习动力，加强工作场域中教师学习环境、过程、结果的研究，关注学习互动的精心设计，勉励师训主任做科学、专业的教师教育研究者。

颜晓莉围绕“研训一体，建高素质专业化教师队伍”，介绍新学期教师教育重点工作，包括优化教师分层培养体系，推动“四维五阶”队伍建设；推动研训一体化，分层分类落实培训工作；深化研训课程建设，孵化精品课程资源。

2024年上海市“践行教育家精神 做于漪式好老师”系列评选活动优秀校（园）级方案获奖作者，嘉定区鹤旋路幼儿园李菁老师作《以阅筑心 品牌铸魂——教育家精神引领下五弦之音奏响品牌教师》主题分享。幼儿园以“阅、感、思、行、领”五弦路径，切实将“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度融入教师培养全过程，为各校提供了可借鉴的宝贵经验。

嘉定区将继续以“研训一体、分层培养、协同创新”为核心理念，推动教师在工作场域中的持续学习和专业成长，为大力弘扬教育家精神，打造高素质、专业化教师队伍提供坚实保障。