✦ 主 题 导 读 ✦ 日常教育教学中遇到的有价值的“真问题”，或者社会、家长关心的热点问题，都可以成为调查问题的来源。 为鼓励广大中小学幼儿园教师、区教科研人员积极开展调查研究，提升教育实证调查方法运用能力、促进基础教育改革和发展，上海市教育科学研究院普教所按照“倡导教育实证研究，提高实证研究能力，导向教育实践改进”的目的，在全市范围内开展了“2024年上海市中小学幼儿园应用调查方法优秀成果推选”活动。 我区在此次评审中取得了优异成绩，共有10篇调查报告获奖，其中一等奖5项，二等奖2项，三等奖3项。我们将以全文的方式陆续推出获得一、二等奖的调查成果，使调查研究深入人心，调查经验得以分享，助力区域科研品质提升。
文章导读 《社会支持对初中生学业投入的影响：基于心理资本的中介作用》 上海市嘉定区黄渡中学 吴佩佩 摘要： 为探讨初中生社会支持、心理资本以及学业投入之间的相互关系，以上海市某远郊学校在校初中生为调查对象，综合运用描述性统计、相关分析以及结构方程模型等方法，分析社会支持对初中生学业投入的影响效应以及心理资本在影响效应中的中介作用。研究数据结果表明：初中生学业投入度较好；初中生社会支持、心理资本对学业投入存在直接效应（β=0.167、0.792，p<0.05），心理资本在社会支持与学业投入中起部分中介作用，中介效应为0.691，占总效应的80.6%。本研究结果说明初中生的学业投入在很大程度上取决于教师支持、父母支持和同伴支持等社会支持力量的建设程度，也取决于自身的自我效能感、希望感、韧性和乐观等内源性需求的满足。通过完善初中生的社会支持系统，如提高家长、学校教育工作者对初中生情感支持及重要性的认识，有利于提升初中生面对学业挑战时的心理资本，拥有更多的内在力量，稳定地保持较高水平的学习热情，把精力投入到学习中，从而为自己的理想和目标而奋斗。 关键词： 社会支持；学业投入；心理资本；初中生；中介效应 * 本文获2024年上海市中小学幼儿园调查研究方法成果评选一等奖
供稿：上海市嘉定区黄渡中学 吴佩佩 编辑：蒯义峰、崔云、李舒羽 审核：丁 馨