2022年11月11日，嘉定区第十一届科研骨干班学员们在嘉定区教育学院科研员、班主任周艳的带领下来到上海市实验学校，开展了为期一天的研究交流活动。 

实证研究带来的震撼

上午，大家参与了上海市实验学校陈夏明主持的市级规划课题《中学生数学建模能力评价体系构建的实践研究》的中期汇报会。课题组不仅在汇报中展示了精准的数据、精巧的实验方法，展现了课题跨城市联合研究的格局，更呈现了一个优秀课题做实、做优、做强的研究思路。这些不仅让学员们沉浸于实证研究带来的震撼，更拓宽了学员们的教育科研眼界。

课程环境带来的启发

午餐过后，在上海市实验学校科研室主任陆如萍的带领下，大家一起参观了校园环境。目之所及都是教师通过科学、专业的研究工具识别学生的个性特点，为其提供个性化学习支持的校园文化建设、课程环境优化和课堂环境改进的印记，大家亲眼见证了上实“尊重个性差异，挖掘智慧潜能”办学理念的落地，由此对通过教育科研撬动学校课程环境建设的思路产生了深深的启发。

科研管理带来的触动

下午，上海市实验学校科研团队从科研管理的三个层面与骨干班的学员们进行了现场交流。

陈兴冶副校长从上实对科研工作者的角色定位出发，现身说法，勉励学员们身为科研工作者，需不畏寂寞、潜心修习，不断精进学习、提升自我。

陆如萍主任以《促科研之引领 书上实之风华》为题，阐述科研室科研管理的策略和经验，就科研室在上实的定位和具体工作、如何开展科研课题管理工作、如何助推一线教师做科研和如何发展教师专业等具体问题与大家进行了分享。

学校科研员魏春丽聚焦《中小学生创新潜能识别及培育的实践研究》课题开展，从研究背景、研究内容、研究过程、研究成果和反思展望等方面阐述学校在推进学生创新潜能识别和培育方面的实践研究策略及经验。

科研秘书潘艳聚焦《上海市实验学校十年一贯课程整合与优化》课题开展，分享了上海市实验学校在实施层面形成了由核心课程、学养课程、特需课程三类课程组成的课程体系，全面探索一贯制学校国家课程校本化的创新实施。

三位老师的介绍带给学员们深深的触动，大家感叹于上实教师对科研工作的热情以及精益求精的科研精神和态度。

在上海市实验学校的一天，是充实的、高效的、整合的。在第十一届教育科研骨干班研究接近尾声之际，这样的一次研究交流，无疑给了大家在课题研究之路上向上攀登的勇气，也带给大家在研无止境之旅中不断探索的动力！