11月10日下午，由嘉定区教育学院主办、朱桥学校承办的“立足时空  释史求通  涵育素养”区级教育科研成果展示与推广活动在朱桥学校举行。本次活动采用线上与线下相结合的形式开展。

嘉定区教育学院副院长丁馨，嘉定区教育学院原院长、正高级教师凤光宇，嘉定区教育学院初中历史教研员唐维、科研员何彦雨，以及嘉定区九年一贯制学校科研室主任、部分历史教师代表和唐维初中历史学科基地成员参与了现场活动，其余相关教师在线参加了活动。活动由嘉定区教育学院科研员徐颖主持。

校长致辞

朱桥学校丁大良副校长发表了热情洋溢的活动致辞，他对参会专家与老师表示欢迎和感谢，希望孙建老师以本次活动为契机，不断宣传和深化自己的研究成果

课例展示

金鹤学校李颖老师和上外嘉外芦杨老师呈现了两节精彩的展示课：李老师的《外交事业的发展》一课创设历史时空情境，让学生从一定的视角，运用原因与结果的概念范畴，解释这一时期中国在外交事业上取得成就的原因；芦老师的《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课，结合时间轴与历史地图，帮助学生深度理解西晋统一时间短暂的原因及两晋时期民族交融是多种因素共同作用的结果。

成果展示

成果负责人孙建进行了《中学历史学科培养学生“时空观念”的教学实践研究》的成果汇报。课题历经三年时间，在来自区内不同学校的课题组成员的共同努力下，通过对近年来上海市在教学实践中有关“时空观念”的一些实际案例的总结、分析、解读，进一步细化了“时空观念”能力目标。并且，在教学实践的基础上，形成了适合本区和上海市历史教学特色的有关“时空观念”的课堂教学基本路径和教学策略方法，有效地提升了区域历史学科育人的质量和水平。两位上课老师也结合运用历史工具和创设时空情境两种教学方法，对在课堂教学设计如何落实、提升学生的“时空观念”素养作了介绍。

专家点评

凤光宇和唐维分别对课例展示和课题研究成果予以了点评。唐维认为，两位老师都能结合时空素养，关注七八年级学识、方法的不同层次要求，借助时空工具的运用，通过问题链的设计，力求讲得适切，课堂教学效果明显。凤光宇认为，课题研究指向了教师教学的真问题，具有实践性和可行性。研究过程注重调查实证，具有规范性。同时建议，重点研究“时空观念”时也要整合其他四个核心素养，加强“在义务教育阶段，要求学生学会在具体的时空条件下考察历史”的实践研究，形成一些有效案例。

领导讲话

丁馨副院长作了领导讲话。她认为本次活动的开展非常成功：孙建老师的课题成果及推广是有效的，两位老师的课堂展示是有特色的，两位专家的点评是有高度的。她强调，成果推广要体现“立起来、推出去、研下去”三大目的：一是要把成果的典范形象树立起来，擦亮名片；二是要把成果的理念、路径、案例推广出去，形成区本经验；三是通过教、科研联动，进一步把成果能深化研究下去。最后，丁院鼓励孙建老师能带领团队将教育成果的理念与经验辐射给更多的教师。