疫情当前

学习与工作的脚步

须臾不曾停歇

战疫时刻

思考与研修的节奏

一刻不敢懈怠

3月25日、4月1日,嘉定区第四期正职后备管理研习班全体学员聚首云端，聆听本期研习班班主任、上海市特级教师、特级校长、上海市德育管理实训基地主持人、原嘉定二中党总支书记、校长周凤林主讲的《学校德育顶层设计的理论与实践》专题培训。

周校长以三个追问“教育是什么？”“何为教育的终极目标？”“育人的宗旨有哪些”入题，通过逻辑严谨、条理清晰的介绍，全面阐释学校工作顶层设计、学校德育顶层设计等概念，帮助全体学员明晰科学确立学校德育工作目标、架构德育课程体系的重要性。

在德育目标顶层设计及案例分享环节，周校长例举大量学校德育工作案例，通过理论与实践的有机链接，引导学员理解顶层设计与具体实施融合推进、相辅相成的密切关系，切实加深学员对开展学校德育工作的体悟，进一步强化对德育工作整合性、紧迫性、艰巨性和实效性的认知。“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”，学生的发展、教师的发展、学校的发展始终都建立在明德、立德的基础之上。

讲座之后，各位学员意犹未尽，纷纷撰写心得，分享自己满满的收获和体会。

中光高级中学 吴斌：

聆听周校长的讲座之后，“满满”这个词突然出现在我的脑海：一是干货满满。整整5个小时，310张演示文稿，7个章节的内容既有专业的德育理论阐述，更有学校德育实例的分享，对于从事学校德育管理工作的我，具有极强的指导性和实用性。二是感慨满满。拜读过他的《公民道德修身课程》、《学校德育顶层设计18问》、《学校德育顶层设计实践案例》等专著，佩服他20多年来在学校德育顶层设计这个德育领域孜孜不断地研究，笔耕不辍，成果不断，佩服他对于学校管理实践的身体力行，言传身教。三是干劲满满。今后的工作中，要努力学以致用，基于时代的需要，基于学校特点，基于学生立场，科学地进行学校德育的顶层设计，精准地选择德育实施的路径，合理地设计德育评价，努力提升学校德育工作的实效性。

上海大学附属嘉定留云幼儿园 单凤：

听了周校长的讲座，我自然链接起了朱家雄教授在《铸就幼儿教育之魂》中的观点和思考，再次思索幼儿教育中的“魂、道、术”，幼儿教育之“魂”，是培养现代中国人，我们需要培根铸魂，以文化人；幼儿教育之“道”是明白中华传统文化价值所在，德育为先、立德树人；幼儿教育之“术”以幼儿能够接受、乐于接受的方式去学习。反思自己在日常的专业研究中，在关注“幼儿教育之术”研究的同时，要更好地关注幼儿教育的道与魂，在工作中回应“培养什么人”“为谁培养人”“怎么培养人”的问题。

方泰中学 张吴花：

教育的一切活动都要注入育人的价值，挖掘德育内涵，体现全育人，我们不仅是侧重对学生知识和能力的培养，更应在学科教学中渗透教育理念，我们也应静静沉思：今后如何将立德树人融入到日常每一节课堂实践当中，真正实现教育与教学的相互契合、有效融合。

华亭学校 王东薪：

在以后的工作中，我会增强辩证思维，用联系的而不是孤立的、发展的而不是静止的、全面的而不是片面的观点看问题，探究事物发展；增强底线思维，不破底线、不越界限，前瞻风险、防患未然。凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权；增强创新思维，打破思维定式，紧跟时代步伐，不断开创事业发展的新境界。

外冈小学 王晓红：

听了周校长的讲座，我有一种豁然开朗的感觉。学校德育顶层设计要坚持育人为本，德育为先，设计教育内容——“用什么培养人”，寻找有效的教育方法——“怎样培养人”，以达到“立德树人”的目的。周校长提出的“5W2H”，直接明了地告诉我们，“德”要怎么“立”，“人”要如何“树”，即顶层设计应从实际出发，再回到实际中来，所有的设计方案及每一项德育活动或者德育工作都要有措施，都要能归结到可执行的要素上。在一个个实际案例的剖析中，加深认识，在思考中明朗，也会在今后的工作中加以落实。

叶城幼儿园 戴隽：

周校长通过三个追问引发我们的深思，使我们更加明确“教育的一切活动都要注入育人的价值”。作为一名学前教育工作者，充分感受到德育教育对儿童终生发展的重要性，因此，我们在进行德育顶层设计的时候可以从这三方面进行关注：一是关注“理念内核”，即掌握德育教育的核心思想后用科学的理念进行顶层设计。二是关注“实施方法”，即结合学前儿童的年龄特点、发展规律设计内容与方法。三是关注“多元评价”，多级联动开展德育评价，发挥家园社三位一体的综合效能，实现育人共同体。让德育浸润童心，让幸福润泽童年，这是我们每一个教育者应该努力去实现的。

震川中学 王婷婷：

国无德不兴，人无德不立。基础教育是立德树人的事业，是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。新时代学校教育更需要注入育人价值，架构德育顶层设计，建立“大德育”体系，这是学校践行“为党育人，为国育才”使命、增强教育效能的关键要素。此中，校级管理者自身对德育的认知度决定了新时代德育的效果。学习和提升德育理论水平和实践能力是当下所有校级管理者的必修课。周校长的讲座不仅打开了我们的视野、提升了我们的站位，也为我们实际开展德育提供了系统的理论依据和切实有效的实施路径参考。就如班主任周校长一直说的“刀在石上磨，人在事上练”，新时代德育工作的创新，我们一直在路上。

上外嘉定外国语学校 黄丽峰：

对于一线的德育工作者来说，很多时候一项工作布置下来，往往思考的是：怎么干、怎么总结。周校长总结的“5W2H”指导我们要清晰地明确所要执行的是什么任务（what）、为什么要做（why）、何时开始（when）、从哪里入手（where）、由何人负责（who）、如何去做（how）及要花多少时间和资源（how much）。这样的思考模式让我们的德育工作从战略和战术上都更胜一筹。周校长的讲座不仅告诉我们要“抬头看天”，而且指明了“抬头看天”具体操作路径，受益匪浅。

本次培训正值线上教学的特殊时刻，作为教育人更应坚守“立德树人”的初心，自觉担负起守土有责、守土尽责的使命，立足本职岗位、关切学情，践行启迪思想、陶冶情操、润泽心灵的责任。

我们坚信

疫情散去终有时

唯有立德立言

方能致远