编者按

嘉定教育始终秉持传承教化之风，熔铸品质教育的发展理念，坚持传承、开放、创新、赋能的发展思路，打造有质量、有温度，充满创新活力的品质教育。2021年11月起，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）与嘉定区教育局、教育学院联合开展“市区联动提升嘉定新城教研专业水平的行动研究”项目，以“高站位、真落实、深交流、共成长、出成果”为导向，建立“市区校合作共同体”，培育区域和学校的教研队伍，共同提升教研专业水平、学校学业质量和教师课程领导力。

2023年3月1日下午，市区联动项目阶段总结活动暨第二阶段启动仪式在区教育学院C512召开。项目组领衔专家市教委教研室原副主任陆伯鸿，综合教研员金京泽，语文教研员曹刚，数学教研员刘达，英语教研员赵尚华出席；嘉定区教育局局长管文洁、副局长李娟、教育学院副院长花洁及相关学科教研员、基地校团队参加。活动由区教育学院挂职院长助理秦惠康主持。

回顾与期许

管文洁局长感谢陆主任和市级专家给予区域项目专业化、高瞻性的指导与辛勤付出。市区联动行动研究项目丰富的内涵给予区域发展动力与引擎。强调需要珍惜联动、主动思考、快速行动，在项目推进中，带出一支队伍，成就一批教师。在实践中逐步形成实践新课标背景下课程内容统整与教师专业化的区校发展观。积累具有针对性、适切性和现实性的课程教学资源，关注研究教学过程、教研策略及师生关系的教研内涵。基于“双新”“双减”的背景下，积极探究教学行为的转换，确立教师专业的发展，提升区域教研品质。

花洁副院长回顾一年多来项目组在市专家引领下取得的阶段性成果，并提出各项目校应倍加珍惜第一阶段开创的良好局面，进一步深化与市教研室的合作，创新平台，联合攻关，携手教研，转化成果，通过提高教研专业水平促进学业质量提升，共同打造教育强区。

专家点拨

基于该项目所取得的阶段性成绩，专家们也纷纷表达了自己的感想。陆伯鸿指出，教师要充分汲取教学资源的优秀经验，内化为自身能力。要将例题、习题与试题建立由点及面的联系，通过做题、选题、讲题、编题提升专业能力。他强调，深度教研有法可循，应将理念扎根、以实践提领，双向协同，提领教研能力，并用直线、同心圆和实验工具形象地解读了市区联动项目的本质。诠释了校际牵手，实现圈层突破，拓宽格局理念的应有之义。

金京泽博士从思想力、设计力、执行力、评价力四个方面对项目第一阶段进行了点评。他认为，项目关注学生、教师、校长的发展，表现出市、区、校三级联动的文化，思想上的一致性是项目推进的保障；项目依托课程标准，在“双新”“双减”的背景下，体现出可操作性，且具有本土化特征；项目制定具体的制度和计划，由学校确立和实施，各方面的资源倾斜与支持，实现充分的资源保障；项目基于目标和实证数据分析，开展主题报告、论坛，在改进的适切性、监督的时效性和目标的导向性方面，突出了可评价性。他还提出要培训先行，抓关键环节，以多种形式进行跨校的深度研修，以此来将更好的举措落地生根。

曹刚老师提出教研员首先需要建构一种由对象、任务和策略三个要素构成的模型。其次，校长要进行专业的行政管理，与教研员手拉手，在接受市、区教研员的经验之后，变更管理模式，主动介入和干预。最后曹老师还强调凝聚团队的力量，注重合作共同体的建立。无论是教研员还是校长，如果能够在项目实施的过程中，体现出一种程序式的策略，项目的效益就会未来可期。

主题交流

作为该项目主要推进的学科和试点校，嘉定区教研室学科研训员与试点学校校长也分别分享了自己的感想体会。

孙凤主任分别从区域教研职责、学科教研指导制度、管理者例会制度、上下合力的形成、教研模板的实践五个方面做了回顾与总结。明确基地学校与牵手学校的职责，并提出了项目实践的发展方向。

姚婧媛老师聚焦“范式引领，做学并进”这一主题，从规范工具，制定具体计划；研究课标，选择有效策略；聚焦写作，教师下水作文三个角度具体分析学科教研实施路径。

曹君老师重点解析嘉定初中数学视频资源的转化过程。聚焦资源转化过程中的问题，探索空中课堂优质视频资源思维可视化路径的提炼，强调借力空中课堂接力学习空间。

江佳玮老师以问题驱动，从诊断式调研中做什么，到“望、闻、问、切、断”解析的具体做法，再深度剖析背后的原因，使教研更具生命力。

南苑中学校长印霞分享了学校以项目为依托，通过数据分析，寻真问题，依靠专家引领，探真路径。秉持教育初心，同向发力。与技术共进，与学科同行，与教师共情。

中科上海实验学校校长夏红梅介绍了创设基于教师需求的教研文化，创新基于动态发展的教研工具，创立保障教研品质的工作机制的项目经验，汇智聚能，创新合作，厚积薄发。

华江中学李荔副校长、中科实验学校教研组长刘陈玲老师和疁城实验学校严楚楚老师立足不同站位，通过微论坛的形式分享他们自项目开展以来，在学校管理、教研组活动及教学实施中的收获和成长。

携手并进

活动中7所基地学校与12所牵手学校还举行了简短又庄重的牵手仪式。

在市教研专家引领下，区域教研团队将与项目组19所学校共同迎接第二轮的挑战，肩负使命，砥砺前行，联动教研深化教改，提升区域内涵发展。