11月22日，区教育学院全体教职工一起聆听了华东师范大学教师教育学院院长、基础教育改革与发展研究所研究员、博士生导师周彬教授的《有效教学：课堂教学的结构与效率》专题讲座。周彬教授曾担任学校教务处副处长兼教师教育改革与发展委员会办公室副主任，浙江省海宁市高级中学校长兼总支书记，带领学校领跑全国高中课程改革，并使学校成为全国新高考综合改革的示范学校。
周教授首先给在座的老师们抛出了一连串令人深省的问题：严抓教学是否能改变一所学校？激发兴趣和引诱兴趣有什么区别？一节精彩的公开课是否能验证教师的教学水平？生源究竟是影响一所学校质量的原因，还是结果？在这些问题的引导下，周教授结合自身的教育实践经历，用丰实的教学案例向大家分享了三点教改体悟：一是阐述了评价一堂好课的标准是要让学生拥有获得感和成就感，教师应去探索事物的本质区别，找到彼此间的因果关系，而不是相关关系；二是支撑课堂教学质量的不是单纯的教法，而是教师驾驭本体学科知识的广度和深度，应该先清楚教什么，再去研究怎么教；三是对于教材的解读，要学会“解压”和“翻译”两大技巧，丰实专业学科知识的积累，形成完备的学科体系结构，在应有的难度系数基础上，用深入浅出的话语表述，帮助学生获得真知。
周教授最后指出，真正决定一所学校教学质量的，归根到底还是德育，德育不仅影响学生身心健康成长，更影响教学活动的品质。积极的德育应该是有理想、有情怀的，需要我们每个教育工作者去坚守。
许晓芳院长总结指出，在教育改革的今天，在“双新”背景下，对课堂的理解要引申到日常的教研、德研、科研等各项工作。对于研训员而言，更需要我们提升本体知识的驾驭能力，重视研发和思维方式的养成，才能更好地指导基层教师，提升区域整体的教育教学质量。同时，我们更应用理想和情怀去坚守教师这份职业，这也是教育的魅力所在。
周教授用生动风趣的语言、幽默诙谐的表述、深刻独到的见解让全体研训员感受了一场智慧的盛宴。
撰稿：沈 洁
审稿：许晓芳
编辑：周尊艳
沪ICP 备11021021号-4 
沪公网安备 号