专家论坛

    促进“课 研 修”一体化，让研究成为习惯  李春华

专业成长

    加强阅读教学中的“读者意识”

    ——《给予树》观课有感  周雅芳

    关注课堂中最真实的读者之声

    ——《给予树》教学反思  吴燕婷

课改经纬

    小学语文教学中的社会主义核心价值观渗透微探  黄艳伟

    以课文的“空白”放飞学生想象的翅膀  朱海明

    课堂变变变

    ——我的“课改”实践历程  冷  继

    小学美术主题式活动设计的思考与实践  龚志萍

    让高中数学课堂充满智慧

    ——创设“智慧分享”情境的几种教学方式  王建玉

    充分挖掘哲学思想，培养学生科学思维  张  霞

    语文教学要注重学生的个性化阅读  陈  茜

教法研讨

    小学低年级学生数感培养策略  汤丽红

    承民俗之风  享阅读之乐  

    ——民俗文化中，低年级课外阅读活动的开展策略  李  蓉

    品质教育下的初中化学教学改进的几点做法  姚丽丽

    巧设情境，激发学生学习的内驱力  管伟平

    浅谈利用现代信息技术优化小学英语教与学方式的实践与思考  庄  薇

    无讽和有讽之间

             ——从《从百草园到三味书屋》和《风筝》看鲁迅散文的适度阐释   徐  玲 

    激活词汇内涵 促进语言表达  严汇丰

专题研究——语文阅读教学

    阅读教学的“转角”课堂

    ——小学语文教学新课型探索  须  强

    阅读积累方法指导探微

    ——以文本摘抄为例  周代兵

    合理链接  相得益彰

        ——浅谈课内阅读和课外阅读的有机结合  袁 媛

教学设计

    在品读赏析中彰显语文本色

    ——《花脸》课例研究报告 沈  婧

科研广角

    嘉定区江桥镇村居办学干部学习共同体现状的调查报告  吴建忠

杏坛心语

    《七根火柴》精妙探微  顾丽华

    一个想做“清洁员”的男孩

    ——双困生的“心”育实例  王晟喆

    改变 源于一个好方法  钱兰英

特别关注

    健康科学的行为方式是幸福生活的前提 

    ——预防艾滋病专题教育“识别危险行为”案例  陆晓红

幼教天地

    从“举步维艰”到“步步为赢”

    ——在园本教研中，契合“85后”青年教师需要的有效互动智慧  钱雯卿

    构建“以幼儿为主体”的数活动设计策略

    ——以数活动“铺地砖”为例  徐雅萍

    冲突中的成长  蔡丽曼

    隐藏在观摩课背后的成长契机  袁泽娟