一次统计 一个创意 一步跨越 ——以小学数学跨学科主题学习深度融合为例 吕爱萍 上海市嘉定区清水路小学 ✦ 文章导读 ✦ 小学数学跨学科主题学习的深度融合是发展学生数学核心素养的重要途径之一。在跨学科主题学习中，学生在沉浸式的学习体验中解决真实问题，大大激发了学生的探究兴趣和动力。学生发展的不仅是数学核心素养，还有指向复杂真实问题解决的综合素养。本文主要以“小学数学跨学科主题学习—智能绿色出行”为例，通过大概念统整数学、语文、美术、科学学科，打破学科界限，让学生在生活情境中学习、探索和创新，开展了一次“有意义”的学习之旅，从而获得一种“更多元”的学习体验，这或许就是跨学科融合育人方式的魅力所在。 * 本文获得2024年“黄浦杯”长三角城市群“走向融合”征文评选二等奖 供稿：上海市嘉定区清水路小学 吕爱萍 编辑：蒯义峰、郭文霞、李舒羽 审核：丁 馨