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缘起教育 情系久治(转载)

作者:嘉定区教育学院更新时间:2018-05-28 11:05点击量:0

嘉定区教育系统持续推进两地教育领域合作交流工作

201857日至19日,嘉定区教育学院、丰庄中学、绿地小学、封浜小学、南翔小学、普通小学、外冈幼儿园等7所院(校、园)的38名优秀教师,分4批先后到久治县对口的县民族中学、县民族小学、智青松多镇小学开展教育对口帮扶工作,开展教学教研活动。累计捐赠教育帮扶资金10万元,各类教学辅助工具、校服、图书等物资价值10.39万元。外冈幼儿园在园内发起“情系青海、爱涌外幼”募捐倡议书,师生们共同为藏区的孩子们募捐了1万余元爱心助学款。

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此外,为响应上海援青联络组“书香果洛”的倡议,在嘉定援青联络小组的组织下,发起了“每人捐献三本书”的号召。今年首批到访的38名教师,累计捐献图书152册。教育学院捐赠图书617册。

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课堂示范,诠释项目实施方法

封浜小学的“慧雅阅读”是该校的品牌项目,阅读教学以看图说话的形式,教会学生观察的方法,引导学生展开丰富的想象,指导学生正确、完整的表达。

南翔小学的“真数学”项目成效显著,课程渗透数形结合思想,帮助学生理解运算的算理,提升学生的运算能力;此外,还引导学生获取和分析信息,重点发展数据分析意识,培养学生的统计观念。

普通小学老师为民族小学五年级学生执教了《亚马逊雨林探险记》,学生们被老师所营造的探险情境深深吸引。他们陶醉于亚马逊雨林的旖旎风光和神秘莫测,全情投入,展开了丰富的想象,表达流畅富有创造力。数学课《数墙》,通过学习,孩子们学会了用分与合的方法进行20以内数的计算,了解了数墙的建造规律。

外冈幼儿园带来了《搬过来搬过去》和《春天的景色》等示范课,幼儿教师们生动活泼的教学风格一下子激发了藏区孩童们求知欲望,纷纷举起小手回答问题。

  示范课上,久治学生积极参与,师生互动频繁;久治教师认真观摩,形象地理解先进的教育教学理念,直观地感悟嘉定的教改经验与教学范式。课后,很多同学感叹道:“这是我上过的最有趣的课!”其实,这何尝不是支教老师们教学生涯中最难忘的课啊!他们震撼于孩子们强烈的求知欲望,感动于孩子们纯真质朴的语言,震惊于孩子们自强不息、乐观开朗的性格。

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专题讲座,解读项目教改经验

7所学校围绕各校的品牌特色,共开设讲座15场,久治县192名教师参加讲座。

区教育学院围绕“培育教师文化,促进学校发展”、“聚焦教育实践,深耕研究沃土——基于教育教学案例的视角”、“‘钉钉’在教育管理中的有效运用”、“运用CC talk共享嘉学院在线课程资源”、“嘉学院——数据支持下的教师精准培训”等项目,开设五场讲座。

丰庄中学的“同屏器的安装与运用”、“微课宝的使用方法”、“跨区域同步教学教研模式”等3场讲座,结合学校教研最新进展,利用同屏器、微课宝等最新教学辅助工具,升级“小白板”项目,为有效实施跨区域同步教学教研项目做好准备。

南翔小学的“小学数学教学单元设计的研究”讲座,从“为什么要研究以任务驱动为目的的学科教学设计”、“什么是以任务驱动为目的的学科教学设计”、“怎样进行以任务驱动为目的的学科教学设计”三个问题展开,重点交流了“真数学”的研究路径、教学活动的设计原则、学习效果评价的设计维度、“真数学”的研究方式。

  封浜小学的 “上好每一堂阅读课”讲座,针对民族小学语文课堂教学中的迫切需求,从“学会倾听,打造有生命力的阅读课堂”、“畅所欲言,打造有见解的阅读课堂”、“书声琅琅,打造有情感的阅读课堂”、“多多动笔,打造有生成的阅读课堂”四个方面,详细介绍了在阅读课上如何借助课文文本培养学生的听、说、读、写的习惯和能力。

  绿地小学的讲座 “语文课堂教学的有效评价”、“即时有效的课堂学生评价”,结合一个个鲜活的教学实例,讲解了语文学科基于课标、学段和学生的课堂评价方法,带去了在语文课堂教学中如何进行有效评价的感悟与心得,并就如何根据课堂教学目标、学生学情进行即时的恰当的有效的学生评价做了详细的辅导。

普通小学的讲座《三维成长共同体,共享共育共守望》,介绍了该校作为上海市家庭教育示范校的经验和做法,“成长共同体”依托“家长沙龙”、 “快乐家庭学习苑”、“家长微型课程”三大载体,促进了家庭内部成员携手成长、家庭和家庭之间分享成长、家庭和学校之间互助成长。

  外冈幼儿园的讲座《幼儿园环境创设》、《如何讲故事》,结合县幼儿园的环境特点,提出了很多针对藏区环境特点的环境布置创意。如何讲故事,则结合该园的成功教学案例,深入浅出、融会贯通的用娃娃的语言诠释一个个神奇的故事。

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重点研讨,拓展项目帮扶内容

教育学院等4所学校与久治的学校开展了专题研讨,久治参与教师总计89人。

嘉学院,全称为“嘉学院数字学习培训中心”,是教育学院于去年9月份与7家创新型企业精心共建的成果,目标是打造新时代新技术背景下面向全员的教师研修课程,已经取得了较好的培训效果并显现出了良好的发展前景。本次支教过程中,教育学院常务副院长路光远与民族中学有关领导就后续如何充分利用“嘉学院”开展实时的网络培训进行了深入的研讨,达成了互助合作的意向。

丰庄中学张迅校长与对口学校有关领导结合双方学校实际情况,就学校校园文化建设理念与设计思路等进行了有效的沟通,准备开展长期的文化建设规划指导。

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教学相长,双方教师同获提升

支教工作虽然艰苦,但支教教师却收获满满。短短几天的久治之行,他们圆满完成了任务,有效助力久治教育人才队伍梯队的建设、教育教学水平的提高,同时,他们也受到了一次真情实景的师德教育,他们深深为藏区老师对教育、对学生的无私奉献而感动,也深深为在艰苦条件下坚守工作岗位的援青干部们的精神而折服,他们的教育境界、教学能力得到了再锻炼、再提升,实现了双赢。

在久治教学活动期间,尽管协助工作的援青干部反复叮嘱一定要“慢慢慢”,但一到三尺讲台,老师们早就把叮嘱抛到九霄云外,无论是讲座、讲课还是交流,无不激情澎湃,但他们一下讲台,就出现比较严重的高原反应,被送到县人员医院吸氧急救。正在州里参加会议的州委常委、县委书记宋积珍得知情况后,要求县人民医院开通24小时绿色通道,随时待命。县委副书记、县长旦巴,县政协主席格日保,以及其他在家的县领导,先后接见、看望了我们的支教老师,他们的亲切关怀无不使老师们感到亲切和自豪。

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  久治县委常委、副县长、援青干部沈元雄,县政府办公室副主任、援青干部朱亮全程陪同。

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