6月14日，学院在安亭幼儿园组织开展主题为“遇见学习 快乐生长”区“学习基础素养”项目研讨活动。上海市教科院普教所课程与教学研究室主任夏雪梅，上海市教科院普教所办公室主任杨金芳，上海市教科院普教所潘琼和崔春华，区教育学院副院长李春华、科研室科研员徐颖，区学习基础素养项目实验学校负责人以及区学前教育名师工作室的老师等逾40人参加了研讨活动。

经验交流

安亭幼儿园园长余海玲在主题为《遇见学习 快乐成长》的交流中，以大班项目化学习“制作遮阳伞”为例，从项目化与生命教育课程结合的思考、课程中如何推进项目化活动的开展等方面阐述了园所在开展项目化活动中的些许思考。

现场活动

与会人员观摩了安亭幼儿园在生命教育课程下的项目化学习活动现场。孩子在项目化学习中，根据问题制定计划、寻找资料并在体验操作中不断调整计划，解决问题。活动期间，幼儿好奇好问、主动探究、善于观察、勇于挑战，在亲历体验中发现问题、解决问题，体现了项目化学习对于幼儿能力发展的推动。

故事分享

教研故事《中草药项目的演变》讲述了教师们在教研碰撞中对于项目化如何在个别化活动中更好开展的所思、所想和所做，展现了安幼教师在开展学习基础素养项目过程中理念的不断更新与自身成长。

项目故事《兔子先生去散步》和《寻找冬天里的霜和冰》记录了孩子们在项目化活动中的故事，体现在安幼项目化学习过程中孩子的三大能力得到了提升。

专家点评

潘琼老师肯定了安幼环境资源对于幼儿开展项目化活动的支持作用，对于园本课程与项目化学习的有机结合表示赞赏，同时指出项目化学习活动不是摒弃学校原来的课程，而是在此基础上不断发展的。

李春华对于安亭幼儿园结合本身园本课程开展项目化研究取得成果表示肯定，同时希望学校在学科教学中采用项目化学习作出自身的特色；在实践中要注重资料的收集，积累更多的经验。

活动中，专家们现场围绕各个学校进行面对面的指导，帮助各个学校进一步理清思路，为下一阶段项目化实施指明了方向。

本次研讨活动促进了我区学习基础素养项目实验学校间的互动与交流，提升了教师创新开发课程的能力，为今后的项目化学习活动开展打下了坚实的基础。