为加强学院学术文化建设，拓宽学术视野，增进学术交流，促进学术资源分享，增强跨学科意识和专业素养，展现研训员学术研究风采，发挥研训员学术引领、专业示范作用，营造学院浓郁的学术研究氛围，6月4日上午，“嘉学院”学术论坛系列活动在学院C-512会议室继续开讲，本期安排了三场报告。

第一场，肖怡波老师作题为“互联网+教师全渠道培训模式新常态”的学术报告。报告中，肖老师介绍了教师培训新平台“嘉学院”目标定位，实践研修计划、实施和效果，展示了“嘉学院”社群式学习，以及“在线成长”的路径和经验，交流了“微认证”研究与实践的最新进展。

第二场，乔峰老师作题为“教师阅读素养课程：数据支持下的师德素养精准培训” 的学术报告。报告中，乔老师分析了师德素养培训的现状，结合课程目标定位，以学前教师群体为例，介绍了课程特点、领域指向、课程框架，分享了师德素养培训课程实施中的一则精彩案例。

第三场，田洁老师作题为“阅读中培养，体验中提升：中小学综合实践活动课程《走进博物馆》” 的报告。报告中，田老师介绍了课程开发的背景，课程核心团队的成员，课程的设计理念，解读了阅读培养的主要内容和实践提升的具体能力，呈现了自编教材《走进博物馆》所具有的几个特点。

路光远在主持论坛时指出，肖怡波报告容量大概念新有深度，乔峰报告师德素养隐性有难度，田洁报告讲好“馆藏”背后故事设计有温度。本期论坛，引发了我们对一些问题，如对接中高考改革，对接行政工作等的相关思考；启发我们要融入多元文化理念，掌握更多现代科技知识，改变观念，要主动作为，学会整合，创造性开展工作，借助大数据支撑，改变单凭经验、低层次工作状况，减负增效，辐射“研训教”一体成果。同时，还要在下半年举办的学术节中，立足思考力、学习力的提升，促进教师的思考和再学习，提高办节的学术含金量。

在与会者的热烈掌声中，本期的三场论坛议程圆满完成。相信在全院教职工乐分享，深思考，勤学习之中，后续展开的“嘉学院”学术论坛系列活动将会更加精彩。