2018年教育学院工作要深入学习贯彻落实十九大精神，深化区域教育综合改革，结合《2018年嘉定区教育局工作要点》各项任务，围绕学院构筑学术高地目标，以区域重大项目推进为抓手，以“嘉学院”和“五个一”工程建设为载体，凝心聚力，开拓创新，务实工作，促进区域课程深度变革，促进教师专业发展，促进教育教学质量持续提升，努力完成《嘉定区教育学院“十三五”规划》中第三个年度的各项工作任务。

一、聚焦综改项目，促进品质教育内涵提升

1．全面推进教育综合改革项目。全方位落实教育综合改革五大板块重点项目，深化基础教育改革与综合实践二十大项目，指导项目学校梳理有效举措和提炼特色经验，推动区域“科技+人文”特色进一步彰显。

2．全级段推进“慧雅阅读”项目。在深化学前、小学阶段慧雅阅读的基础上，研究初高中“慧雅阅读”项目的推进策略，开展阅读素养的大数据调研分析，增加对各级段的实施指导，初步形成从学前到中学系统推进路径和策略。

二、基于学生本位，推进区域课程深度变革

3．加强品质课程顶层设计。持续课程改革的推进与深化，继续保持区域课程建设的领先优势，增强区域课程改革与建设成果“溢出效应”。成立课程研发中心，构建课程改革框架和路径，推进区域课程深度变革。

4．把握课程变革关键要素。推进学前“大视野”课程改革项目，深化市级“学习基础素养”项目研究。完成区域《走进博物馆》教材编撰初稿。开展各类学校国际交流课程调研，推进相关学校国际交流课程建设的指导与管理。结合《上海市推进特色普通高中建设实施方案》，推动区域特色高中课程建设研究。

三、立足教学质量，丰富教研转型有效载体

5．稳妥推进中高考改革策略研究。对应中高考改革政策，指导学校从对象、科目、内容等方面入手，从师资、课程、教学资源等方面制订实施方案。梳理中高考风险点及应对策略，初步形成教学改进指导方案。开展高中课程方案新课标的学习与研讨活动。

6．优化基于课标的教学与评价研究。加快教育转型，抓好教学质量，探索学程研究。强化课标意识，聚焦学生学习，提高课堂教学品质，关注备课、教学、作业、辅导、测试各环节，落实学生发展核心素养。加强思想品德、语文、历史三科国家统编教材的教学研究与指导。持续开展学科课程标准及2018年等级性考试命题要求专题培训，提高教师课标执行力。聚焦《基于“绿色指标”结果的改进行动试点》和《运用绿色指标方法开展区域学业质量测评实践研究》项目，利用评价数据改进教学，发挥绿色指标导向作用，完善区学业质量监测与评估，探索学业质量评价应对中高考改革新政的策略。开展“线上线下”调研和大数据收集，形成相应教学质量分析报告。

7．开展基于实证的学前教育研究。以学前专题研究项目为目标导向，聚焦实证教研，在做实案例实证、加强数据实证中，探索区域学前教育课程内涵提升的规律。增强学前区域课程研究与指导活力，助力学前共同性课程建设质量不断提升。探索区域品牌课程实施内容与策略，提升学前教师及幼儿共发展，助力区域学前教研普惠优质。

四、借助“嘉学院”建设，拓展信息化应用平台

8．提高信息技术应用能级。顺应教育“互联网+”的发展与变革，注重互联网、大数据、人工智能在教育中的应用，借助“嘉学院”与企业的跨界合作机制，研发信息技术应用于教学的教师培训课程。推进数字素养学校建设，形成“数字化学习”应用案例。建设嘉定教育地理信息系统、区域学业质量大数据监测平台、基于会议教学演讲等场景的听见系统等。

9．提升网络服务与保障水平。实施教育城域网网络租赁和教育局城域网络维护服务托管等项目，梳理核心设备与日常运行维护工作，提高办公场所网络连接性能。按照“城乡一体化建设”五项标准，确保2018年建设计划顺利完成。统筹区域信息化建设，为教育系统提供网络安全保障。

10．凸显图书信息应有作用。贯彻落实《关于进一步加强中小学图书馆工作的指导意见》《上海市中小学图书馆规程》《嘉定区加强中小学图书馆建设的通知》等要求，推动区域中小学图书馆标准化、现代化建设，提高管理、服务和利用水平，凸显中小学图书馆在深化基础教育改革、实施素质教育、促进师生发展和建设书香校园过程中的应有作用。

五、坚持立德树人，构建区域协同育人机制

11．深入推进区域幸福课程。以区重点课题《核心素养理念下的区域协同育人机制的研究》为引领，推进《学生幸福课程》六大项目的实施研究，汇编六大项目实施方案集。举行幸福课堂展评、经典案例评比征集活动。开展六大项目的中期成果交流会，总结、梳理、提炼各校在实施研究六大项目中的阶段性成果。

12．持续提升教师育德能力。推进班主任工作坊建设及班主任人才库项目建设，实现区域优秀班主任梯队有序培养，发布嘉定区班主任人才库系列丛书《特色班集体建设成果集》。承办第六期上海市郊区初中优秀班主任研修班，举办德育管理者培训班。参与嘉定区第八届中小学优秀班主任、优秀德育管理工作者评选工作，举办区第八届中小学青春期、心理健康教育活动课大赛，制定区第八届班主任基本功大赛方案等。

六、着眼科研引领，提供教育综合改革动力

13．推进区域教育改革创新。与普教所协作，开展新一轮区重大项目《聚焦学生学习，提高课堂品质的区域行动》研究工作。深化市教委重大项目《学习基础素养研究》中我区所承担的研究任务，做好案例编辑和研究总结工作。持续开展区重点攻关相关课程类的课题研究，“让课程变革成为常态”落实落地。

14．推动群众科研蓬勃开展。开展“我的教育观”（暂定）为主题的教育征文评选活动，引导教师总结自己的教育主张。组织召开专题研讨会，总结交流小课题研究经验与成果，推介教育科研促进学校发展和教师成长典型经验。组织开展“燎原计划”第三批的推广工作。加强学区化集团化办学研究指导工作，探索各类活动由“叠加”到“迭代”转变的规律。办好《进修与研究》杂志，不断提升杂志学术品质。

七、完善培训体系，助力区域教师队伍建设

15．优化教师专业成长路径。落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的精神，加强教师队伍建设顶层设计，健全教师队伍发展长效机制，打造优秀教师队伍。开展培训需求调研，实施教师全员培训。搭建培训平台，探索集团化校本研修模式。打造嘉学院课程超市，推动分层分类精准培训。关注见习教师规范化培训，充实不同群体教师培训内容，优化教师教育工作。启动第二轮暑期教师全员大培训。

16．突出干训学员能力建设。加强领导干部理想信念、党章党规党纪教育，提升干部履职能力与改革创新能力。实施分层分类培训，加强干部人才梯队构建与培养，提高后备干部“蓄水池”质量。运用信息化技术，加强干部培训过程评价，为教育系统建构校级干部能力素质模型，提供基础数据与信息。深化“研训一体”培训模式，整合优质资源，全面提升干训质量。

八、聚合教育资源，举办第二届品质教育学术节

17．创新舆论宣传工作方式。围绕嘉定区教育综合改革方案和嘉定教育“十三五”总体规划，从区域课程变革、课堂转型、学校文化、师德建设等重点项目入手，积极策划、上下联动，形成品质教育内涵提升宣传系列，营造良好氛围，提高嘉定“品质教育”品牌美誉度。

18．整合各项教育研究活动。聚焦德育、科研、教育信息、教师教育、学校管理、特色办学等研究领域，策划与实施第二届品质教育学术节。推进核心素养培育的落地生根，创设静心沉气研究教育的学术氛围，提升品质教育内涵与质量。