1月10日上午，区教育科研重大项目《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动》学期工作总结会在区教育学院召开。上海市教科院普教所所长汤林春、副所长李伟涛及有关专家，区教育学院副院长罗松，十所项目重点实验学校的校长和项目负责人，教育学院中小学教研室主任、部分学科教研员以及全体科研员参加会议。会议由区教育学院党总支书记、常务副院长路光远主持。

十所项目重点实验学校分别从开展的工作、研究的进展、取得的经验和成果、存在的问题与困惑，以及下一阶段的研究计划等方面汇报了本学期的研究工作。普教所专家对项目重点实验学校的汇报进行了点评。杨玉东认为，各校的研究站位高且能将研究问题与政策关联起来，采取理念加课例研究的路径操作性强。他希望项目实验学校进一步提高研究成果的提炼水平，进一步提高对学生学习和课堂品质的聚焦度。杨四耕肯定了项目实验学校的研究工作，认为各个学校的研究有主题、有重心、有成效、有思考，建议各校后续要进一步重视实践导向，聚焦学生学习，重视课题迁移，探索规律性认识，要有成果意识，形成任务驱动。

汤林春表示，项目实验学校形成的经验很可贵，研究和实践都很实在，成果也有所呈现。对于后续的工作，他建议项目实验学校要进一步思考三个问题：一是如何体现聚焦学生学习，从重视教转向重视学生的学；二是课堂教学要把握“高效、人文、素养”这三个方面，提升学生学习品质；三是如何表述研究成果，把握好路径与策略，以项目研究指导学校的变革。

路光远指出，项目实验学校要注重过程资料整理，为后期研究总结做好准备；要以重点学科为切入口，推向其它学科；要以重大课题为抓手，推动课堂变革、教育质量提升和教师专业发展。

罗松要求项目实验学校要进一步思考如何聚焦学生学习，明确具体操作的思路，总结提升课堂品质的经验。同时，项目实验学校的老师和教育学院的研训员要深度参与项目研究，形成合力进一步推进项目的实施。