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“变革学习方式 促进深度学习”

作者:嘉定区教育学院更新时间:2018-10-26 10:40点击量:0

——嘉定区学习基础素养项目研讨活动在实验小学举行

20181025日,以“变革学习方式 促进深度学习”为主题的嘉定区学习基础素养项目研讨活动在实验小学举行。

出席本次活动的领导和专家有上海市教科院普教所办公室主任杨金芳,市项目组专家吴宇玉、潘琼,黄浦区教育学院副院长冯强,上海交通大学附属中学语文特级教师乐燎原,嘉定区教育学院科研室主任杨文斌、教研室主任周雅芳、科研室徐颖,嘉定区实验小学校长唐敏。

参加本次活动的还有嘉定区学习基础素养项目校成员、“中科·实验”教育集团(联盟)成员学校、见习教师规范化培训基地学员,以及我校部分语文教师。本次活动由实验小学副校长章晓颖主持。

唐敏校长向来宾们表示热烈的欢迎和真诚的感谢。她和与会老师分享了开展学习基础素养项目研究的心得体会,对项目组成员为实现研究目标付出的辛勤劳动表示由衷感谢,并对后续学科项目化和跨学科项目化的创新实施表示期待。

项目负责人李诗雯老师以《与项目化学习的美丽邂逅》为题,向来宾介绍了两年多来学校项目化学习研究历程。

2016年我校成为市教科院学习基础素养项目实验校,从相遇、相识、相知、相融到相守,实验小学与项目化学习结下了不解之缘。项目组先后以拓展型课程和基础型课程(语文)为载体,以《“小触角”缤纷之旅——嘉定旅游攻略》和《我身边的你——探索人物写作的奥秘》为项目主题开展学习研究,逐步感悟到项目化学习的本质。

本学期项目组开展了《我身边的你——探索人物写作的奥秘》子项目《老人的传记——写给孩子》的研究。项目组成员钱曹倩老师呈现了项目化学习进程中的一堂课例。这是指向学习基础素养培育的一堂语文课,以问题为内驱力,以“规则、情境、工具”为要素,通过完成“记录老人的故事,传承老人的精神”的探究性任务,引导学生在语文学习中与他人交流,逐步形成问题意识,并在对问题的思考、认识、解决的过程中,提高探究意识和研究性学习能力。

一场美丽的邂逅带给我们的是对教与学的深度思考。经历了项目化学习的师生、家长在微论坛中分享了他们的所思所感。

范燕瑞老师最大的感受是教师角色的转变。她认为老师在项目化教学中应承担好三种角色:一是旁观者、聆听者与召集者;二是新技术、新知识的学习者与体验者;三是项目调度、进程管理、技术支持的项目经理。

钱曹倩老师认为适时地使用学习工具可以引导、辅助学生的思维活动,为学习提供支架。例如思维导图能将学生的思维和想法形象化,是一个培养发散性思维的过程,也是实现学生自主实践学习的过程;采访提纲能引导学生理清思路;利用手机、录音笔等工具进行记录制作成采访手卡,帮助学生整理写作事例等。通过学习工具的辅助能真正将项目化学习做得扎实,提升学生的综合能力。

项目化学习经历也使学生有了许多变化。郭雪老师认为孩子的变化主要体现在四个方面:一是地位变了,由他主学习转变为自主学习;二是主体变了,由个体学习变为合作学习;三是方式变了,由接受学习转变为探究学习;四是情绪变了,由被动参与转变为积极踊跃。孩子们变得活跃了,思维灵活了。在这样充满趣味性的项目学习中,孩子们体验到了真实的学习。

顾爷爷是一位非常有故事的老人,这次他以被采访者的身份参与到了项目化学习中来,对项目化学习他这样认为:这次学习经历意义非凡,孩子们跳出了语文学科的范畴,采访构思、采访提纲的准备、采访活动的实施、采访记录的整理等等一系列活动既锻炼了孩子们自主学习的能力,又锻炼了孩子们社会交际和口头表达能力。

甘令曦同学是此次《老人的传记—写给孩子》活动的亲历者,他的感想很多,收获也很多。他认为这次活动不仅锻炼了大家的团队合作、社交及学科综合能力,还可以进一步拉近与老人的关系。老人们身上有很多传奇故事,有很多优秀品质,这些都将被写成传记,给未来的孩子,非常有意义!甘同学也希望以后能多一些这样的学习活动。

专家们的点评更是把这次活动推向了高潮。精彩纷呈、淋漓尽致的专家指导,为我校后阶段教学变革和实践研究厘清了思路,指明了方向。

上海交通大学附属中学语文特级教师乐燎原对我校的项目化学习给予高度评价,他认为这是一节内容丰富、综合性学习展示课,其意义在于项目主题鲜活、接地气、立意高、有厚度;价值在于它是一个可操作、可借鉴的学习过程。

黄浦区教育学院副院长冯强肯定了我校项目化实践的功能与价值。冯院长谈了三点体会:一是项目化课程为学生未来的学习提供载体;二是项目化学习对育德能力的培育具有实践的价值;三是项目化学习中学生的求真思维、开放思想、对于不同意见采纳和宽容的态度、对问题的分析能力、自信心、求知欲等都得到了很好的体现。

此次研讨活动得到了上海市教科院普教所办公室主任杨金芳老师的好评。杨主任从“学科目标的达成”、“学习素养目标的达成”、“教师的专业成长”三个角度发表了自己的感想,并对实小项目团队的精诚合作和创新实践给予充分肯定和期许。

变革学习方式,促进深度学习,培育核心素养,我区学习基础素养团队将坚守初心,努力不止,将这场学习基础素养与项目化学习的美丽邂逅进行到底!

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